部编四下语文第七单元23诺曼底号遇难记课件.PPTVIP

从船长和机械师、大副的对话中可以看出，船上的一切设备都瘫痪了，情况已经十分危急了。而船长的头脑却异常清醒，他要了解轮船目前的情况，以便在最短的时间内做出正确的决断。从中可以感受到船长临危不乱、处变不惊的品质。 另外，我们从中也能看到洛克机械师、奥克勒福大副及其他船员的尽职尽责。这个各司其职、同心协力的场面描写也为后文救援工作井然有序，六十个人转危为安做了铺垫。 “一个伟大的灵魂”指的是什么？ 哈尔威船长 哈尔威船长是一个怎样的人？ 哈尔威船长临危不乱、大义凛然，争分夺秒救助他人，却把自己的生死置之度外，关心船上每一个生命，具有高度的责任感、忘我精神和誓与船共存亡的决心。他忠于职守，与船共存亡；他尊重他人生命，优先保护弱势群体。他具有崇高的品质和伟大的情怀，他是一个英雄。 板书设计 “诺曼底号”遇难记 起因：雾海夜航 经过：海难发生 高潮：沉着指挥 结果：以身殉职 忠于职守 舍己为人 课堂小结 哈尔威船长在危急时刻完全忘记了自己，心里只有别人，这是一种无私的、高尚的精神，他的这种伟大精神必将为后人所敬仰！在生活中，我们也要做一个多为他人着想的人，这样才能让我们的生活更加和谐，更加美好！ 溺水急救知识学习 有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着。 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 ——纪念鲁迅有感 有的人 把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的 人民把他摔垮； 给人民作牛马的 人民永远记住他！ 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人， 群众把他抬举得很高，很高。 随堂练习 窟 窿　 一、看拼音，写词语。 kū lonɡ zhì xù （ ） mí màn ɡǎnɡ wèi （ ） （ ） （ ） 秩 序 弥 漫 岗 位 二、品读句子，回答问题。 一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。 “一刹那间”写出________，“____ ____”写人多而乱，“____”字写出了人们的慌乱。这里写混乱的场面是为了衬托哈尔威船长的__________。 时间短 所有 奔 镇定自若 的人 三、课外阅读。 位卑未敢忘忧国。 ——陆游《病起书怀》 处其位而不履其事，则乱也。 ——《礼记·表记》 鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮《出师表》 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ ——《论语十则》 课后作业 演一演：文中人物对话简洁有力，同桌合作认真朗读，体会其中的感情。 写一写：哈尔威船长的精神值得我们学习，你还知道哪些英雄人物的故事？写下来和同学分享。 “诺曼底号”遇难记 23 四年级下册 平静的大海 波涛汹涌的大海 邮轮 地中海邮轮 歌诗达邮轮 作者简介 维克多·雨果（1802—1885），法国19世纪积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。 主要作品：《巴黎圣母院》 《悲惨世界》等。 借助拼音认读生字词，自读课文，读通读顺，读准字音。 课文讲了一个什么故事？可以分成几部分？ 初读课文 字词学习 弥漫 英伦 山脉 鱼腹 剖开 窟窿 裸着 哭泣 混乱 汹涌 嘶嘶 维持 秩序 酣睡 机械 可卑 岗位 主宰 惊慌失措 调遣 践行 脉 弥 宰 泣 裸 卑 岗 遣 酣 械 捕鱼能手 维 汹 剖 伦 腹 剖 窟 窿 维 混 嘶 秩 卑 岗 宰 措 践 遣 重难点字书写指导 窿 lónɡ 结构： 部首： 书写指导： “穴”要扁，“阝”的竖长，“?”捺伸展。 上下 穴 遣 qiǎn 结构： 部首： 书写指导： “辶”平捺伸展有力；被包部分书写要正。 半包围 辶 词语解释： 【井然有序】有条理、有秩序的样子。 【纹丝不动】形容一点儿也不动。　 【猝然而至】突然到来。 【不可开交】形容无法摆脱或无法结束。 【惊恐万状】因为惊慌恐惧而显现出各种情 态，形容恐惧到了极点。 课文讲了一个什么故事？ 课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”轮船遭到猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若地指挥船上的六十个人有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长的岗位上，随轮船一