古诗二首-池上-教学设计.docxVIP

课题 12、古诗二首 教材分析 《池上》一诗描写了一个小娃“偷米白莲”的有趣情境，非常接近 儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。《小池》以清新活 泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷 喜爱之情。 学情分析 本课的设计重点是使学生学会古诗并掌握识字方法，在此基础上，通 过情境体验，让诗中的画面和诗人的感情在学生头脑中“活”起来，使学 生回想起自己的生活经验。通过朗读、想象等激发学生的情感，借助音乐、 画面等教学手段，带领学生走进诗中，感受诗中儿童的快乐，进而体会诗 歌的韵味和美好意境，受到美的熏陶。 教学目标 1、 认识“首、踪”等12个生字；会写“首、无”等