求比一个数多(或少)几分之几的数是多少.pdf

教学课题 求比一个数多几分之几的数是多少的实际问题 知识 学生自主探究解决 “求比一个数多几分之几的数是多少” 的应用 与 题；进一步培养学生画线段图的能力， 从而提高学生解答这类应用题 技能 教 的熟练程度。 学 过程 通过学生自主探索解决问题， 加深对两种应用题的认识， 同时培 与 目 方法 养学生比较、归纳的能力。 标 情感 态度 通过应用所学知识解决生活中的实际问题， 对学生进行学习目的 与价 性教育，激发学生学习动机和兴趣。 值观 教学重点 通过对比分析，正确熟练的解决实际问题。 教学难点 通过对比分析，正确熟练的解决实际问题。 教法与 自主探究、讨论交流 学 法 教学准备 课件 及手段 教 学 流 程 教学内容： 课本第 14--15 页的例 9 ，完成“做一做”和练习的三第 4 、5 、6 、7 题。 教学过程： 、复习旧知 1. 找出单位“ 1”和比较量。 5 （1）三峡工程 的发电量用在了东南沿海地区。 7 2 （2 ）一瓶墨水已经用了 。 5 5 3 （3 ）学校图书馆儿童读物占全部图书的 ，儿童读物的 是科普读物。 7 8 学生观察后，独立思考。 汇报时，让学生找到单位“ 1”的量和比较量，根据关键句说出基本的 数量关系。 ⒉导入新课。 今天我们来继续解决生活中的问题。 二、探索新知 1.出示例 9 人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约 75 次，婴儿每 4 分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？ 5 【阅读与理解】 ⑴学生独立读题。 ⑵交流从题目中获得的信息。 ①青少年心跳每分钟约 75 次。 4 ②婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。 5 ③求婴儿每分钟心跳的次数。 ⑶学生完成教材例题 9 中“阅读与理解”的填空。 【分析与解答】 ⑴找到单位“ 1 ” 4 提问：题目中 是把谁看作单位“ 1 ”？ 5 ⑵画线段进行分析。 教师结合学生交流情况板书线段图 : ⑶交流解题思路。 思路一：先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数，再求婴儿每分钟心跳 的次数。 思路二：先求出婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几，