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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 如何有效的转化后进生4篇 如何有效的转化后进生第1篇 后进生，一般是指思想品德和学习成绩暂时落后于同年级的学生。他们缺乏上进心，没有良好的行为习惯，常犯错误。如何做好后进生的转化工作，现谈谈我在实践工作中的一些体会和做法。  一、尊重人格，保护后进生的自尊心  人们常把后进生当成坏学生，说是朽木不可雕顽石不成材，其实小学后进生同一般学生一样，具有强烈的自尊心，当其受到某种伤害，为了采取保护措施往往形成某种异常心理和畸形表现：有的存在对立情绪，不听管教；有的产生自卑心理，消极沉闷；有的采取疏远集体，回避教育；甚至有的故意违纪，离校逃学。凡此种种，根本原因在于缺乏爱的温暖而使心灵蒙受创伤，正常成长受到压抑。因此，在转化后进生的教育中，光用批评和处分是不能奏效的，必须对他们倾注爱心。  二、对后进生要有爱心  苏霍姆林斯基曾说：教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。但是在实际教学中，由于受升学率的影响，一些教师往往只重视优秀学生，对后进生总是放任自流。因此，我们必须转变教育观念，对待班上的任何一个学生，都要热爱，不能只偏爱学习好的学生，而对后进生漠不关心。有时即使是一个不经意的眼神或动作都会在学生幼小的心灵中投下难以抹去的阴影。对待后进生应该付出更多的关心，增强他们的自信心。  三、调动后进生的学习兴趣  数学的教学内容是严谨的，但教学方式是多样的。教师在讲课时要力求生动、有趣、通俗易懂，用幽默的语言说出严肃的道理，寓教于乐，让学生轻松愉快地理解教学内容。如果教师面对学生时总是一副严肃的面孔，或者教师把来自于工作、生活、家庭等的不满情绪带进课堂，学生就会产生畏惧心理，不敢发表自己的见解，不愿参加教师组织的教学活动，久而久之便对学习失去了兴趣。教学中，教师要放下架子，以愉快的心情、高昂的情绪去感染学生，在轻松愉快的教学氛围中把学生吸引到教学过程中来，使他们真正成为课堂的主体。  四、善于借助集体的力量  集体的力量是无穷的，我发现一个具有学习目的和团结一致的学习集体，能有效约束后进生的行为，起到潜移默化、熏陶感染的作用，使后进生的转变产生奇迹般的效果。例如，我在平时的教学中，创设各种教学情境，利用多种教学手段吸引全班学生听课注意力，提高他们的学习兴趣，并注重对全部学生良好的学习习惯的培养，使班级学生大多喜欢上数学课。班级的学数学、用数学的气氛浓，绝大部分同学数学成绩都很好，这对我班极少数后进生也是一种很大的教育力量。  后进生的转化是一项长期且艰巨的工作，不可能一蹴而就。转化后进生需要一个过程，要抱着满腔热忱、遵循因材施教的原则，进行反复，耐心的教育，还要有爱心、耐心和信心，要去包容后进生的不足和错误，相信后进生也是可教育好的对象。只要我们把握后进生的心理，加强学习，潜心研究，不断探索科学的教育转化策略，并付出真情和汗水，就一定会使后进生的转化工作获得成功。 如何有效的转化后进生第2篇 1、用情绪消除警惕  教育实践告诉我们，爱是最有效的教育手段之一。教师的情感可以温暖一颗冰冷的心，让浪子回头。当学生体会到老师对自己的爱和殷切期望时，他们会亲吻老师，信任老师。因此，对于后进生来说，摆脱警惕的唯一办法就是用热情对待每一个学生，尤其是每一个后进生，给予他们无私、真诚的爱。当学生遇到困难时，要及时关心和帮助，让他们感受到课堂的温暖和老师的关爱，从而达到教育和教育他们的目的。  2、尊重信任，平等对待是改造后进生的关键  教师要花更多的时间去了解后进生，尊重和信任他们，理解他们，逐步消除他们的疑虑和自卑心理，激发自尊，培养自尊。在课堂上优先考虑他们，不要总是把重点放在优秀学生身上。我们要时刻牢记后进生，处处为他们着想。  面对调皮捣蛋的学生，教师要自我约束，不要急躁冲动，要机智巧妙地妥善处理问题，激发他们学习和生活的勇气，鼓励他们大胆改过自新，避免破釜沉舟。  3、加强后进生辨别是非的能力  只有通过对后进生进行长期、广泛、深入、细致的了解和观察，才能根据学生犯错的原因和动机，找出适合学生特点的方法，对其进行教育改造。要用理性去理解和说服人，提高后进生辨别是非的能力。要对后进生进行人生观、价值观、爱国主义、校爱、集体爱的教育，以及待人、文明、礼貌的基本素质教育，正确处理人、社会、自然的关系。我们应该交朋友，关心生活困难的学生，让学生在思想上提高认识。我们应该和后进生谈谈，让他们树立信心，用思想指导行动，提高自己。  4、坚持正面教育找准闪光点  教师要有独到的见解，善于发现落后学生的闪光点，帮助他们克服缺点，同时鼓励他们发扬优势和优势，把消极因素转化为积极因素。在爱学生的老师眼里，没有不治之症