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（目标管理）班级目标 班级目标 自主学习快乐同行健康发展 班级公约 1 、每天早晨按时到校，能主动读书，不讲废话。 2 、上课认真听讲，不做小动作，积极发言，但不随便插嘴。 3 、独立按时完成作业，字迹工整，有错及时改正。 4 、课间文明活动，不追逐打闹。上下楼梯靠右走，不滑楼梯。 5 、不搞恶作剧，不拿同学的学习用品出气。不准带和学习无关的物 品到校，否则壹律没收。 6 、认真值日，不得以任何借口逃避。值日生离开教室时要排好桌椅， 关好门窗。 7 、不乱扔垃圾，纸屑，见到脏物主动拾起，扔进垃圾桶。 8 、不带零花钱，不于校园里吃零食，否则壹律没收。 9 、每人带好壹块抹布，管好脚下壹块地面，保持桌面、桌肚整洁。 10 、节约水电，不开无人灯、无人扇。 11 、爱护花草树木，不随意践踏草坪。 12 、每天佩戴红领巾，否则予以处罚。 13 、尊重老师，同学之间团结友爱，不斤斤计较，不打架不骂人。 14 、助人为乐，诚实守信，说到做到，拾到东西主动交公。 15 、课后多阅读有益课外书籍，少见电视。 奋斗目标 壹、确立班级奋斗目标可分长期、中期、近期三个阶段来考虑 （１）长期目标：班级的长期目标应该是培养德、智、体全面发展的 社会主义事业的建设者和接班人。使学生了解和初步掌握马克思主义 的基本观点；热爱伟大的社会主义祖国，养成勤劳、俭仆、文明、礼 貌、遵纪守法、保护环境的道德习惯；形成诚实、守信、自尊、自强、 坚毅、勇敢的个性品质。 （２）中期目标：中期目标能够理解为壹个学年度的奋斗方向。政治 思想方面：培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱伟大祖国的思想感 情；树立为集体、为民族做贡献的精神。道德行为方面：具有国家、 集体，个人三者利益相结合，先国家、集体、后个人的集体主义精神； 养成艰苦奋斗、遵纪守法，良好的行为习惯、较好的生活自理能力。 （３）近期目标：能够理解为每阶段教育所要达到的目的。应体当下 每次精心设计的教育活动之中。 二、确立班级奋斗目标的原则 班级奋斗目标是班集体建设的发展规划，它应遵循下列原则： （１）方向性：目标犹如航标，指引着航船沿着正确的方向到达彼岸。 班级奋斗目标是全班师生共同努力的方向，是全班统壹认识和行动的 纲领。 （２）激励性：班级奋斗目标，是激励全体学生为之奋斗，激发他们 的责任心、荣誉感；鼓舞大家为达到预定目标孜孜以求，使班级始终 朝气蓬勃，不断进取。 （３）中心性：班级奋斗目标是全班师生为之努力的方向，班级的壹 切工作均要以它为中心，使大家感到目标不是空的，而是和日常的学 习、工作、活动密切联系的。同时，仍要经常用它来检查督促班级的 各项工作，使之真正成为推动班集体建设不断前进的巨大动力。 （4）可行性：确立班级奋斗目标必须符合学生的生理、心理发展特 点，思想觉悟、生活经验及班集体发展水平等实际情况。只有适合学 生的需要、兴趣和愿望，才会有实现的可能性；否则就难以为全班学 生，至少是大多数学生的认同，因而也就难以调动学生实现目标的主 动性和积极性。 三、确立班级奋斗目标的方法 确立班级奋斗目标的方法多种多样，于我的教学工作中主要采用以下 俩种： （１）师生共商法：对壹个发展情况良好的班级，壹般宜采用这种方 法，它能够使目标的确立更切合于实际，增强了可行性；能够满足学 生的情感需要，增强激励性；能够使学生和班主任沟通情感，增强师 生之间的合作，形成很强的凝聚力；能够培养学生自我调整、自我教 育的能力。 （２）班主任定夺法：这种方法是班主任作出决断，向班级提出要求 以作为班级为之奋斗的目标，这种方法，有很大的局限性，突出地表 当下不利于调动班级成员的主动性和积极性。这种方法只能于班级初 建时或于乱、差班中才能使用。即使如此，班主任作出决断时，也必 须深入学生中去进行细致的调查研究，尽可能地了解且吸收学生的愿 望和要求；于目标提出以后仍要作反复的讲解、动员，使目标逐步转 化为学生的自觉努力方向。 班主作要不断地检查督促，及时总结经验，提出改进措施，保证班级 奋斗目标得以圆满实现 四年级壹班班级奋斗目标 为了能把本班级建设成“文明守纪勤奋进取”的先进集体，把学 生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的壹代新人，做壹位合格 的社会主义建设者和接班人。特制定奋斗目标如下： 壹、指导思想 以学校总体工作计划为指导，围绕学校主题教育活动，提高学生 的思想素质和科学文化