直线和圆的位置关系.pdfVIP

第一学期公开课教案 学 科 及 年 级 九年级 数学 执教者 课题 《24 ．2．2 直线和圆的位置关系 》 1、了解直线与圆的位置关系 教 认知 2、了解直线与圆的不同位置关系时的有关概念及判断直线与圆相 学 技能 切的方法。 目 3、能运用直线与圆的位置关系解决实际问题， 培养学生类比方法。 的 情感 体验数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值 态度 教法 探究法、类比法 教学手段 多媒体 过 程 与 方 法 设计意图 时间 教 复 习 旧 知 一、导入新课 为 类 比 学 1、复习提问：⑴点和圆的位置关系有几种？ 习做准备 3 分钟 ⑵如何判定点和圆的位置关系？ 锻 炼 学 生 学 2、创设情境： （课件演示） 太阳升起的过程 的 口 语 表 太阳和地平线会有几种位置关系？如果我们 达能力 把太阳看成一个圆，地平线看成一条直线，由此 你能得出直线和圆的位置关系吗？（板书课题） 二、讲授新课 流 1、操作实践 初 步 了 解 (1)让学生在一张纸上画一个⊙ O，把笔看做一条 《三 国 演 5 分钟 直线，在纸上移动笔，观察笔移动的过程中，它 义》，调动 与⊙ O 的公共点个数的变化情况。 学 生 积 极 性。 (2) 学生操作后，教师演示课件，师生共同得出 程 结论。 引出曹操 （ 1）直线与圆有 两个 公共点时，叫做直线和圆 相 交， 这时直线叫圆的 割线 （2 ） 直线和圆有 唯一 公共点时，叫做直线和圆 相切， 这时直线叫圆 切线 . 教 （3 ）直线与圆 没有 公共点时， 叫做直线和圆 相离 . 2、引导学生思考： (1). 能否根据基本概念来判断直线与圆的位置 欣 赏 古 代 关系？ 的曹操 (2).是否还有其他的方法判断直线与圆的位置 关系？（类比点与圆的位置关系） 学 3、结合课件演示，归纳总结：直线与圆的位置 关系的判定。 明 白 本 课 O