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2021-03-26 发布于天津
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一教材内容人教版九年义务教育第十册第页例例二教材简析异分母分数加减法是在学生掌握了通分和同分母分数加减法的基础上进行教学的它是分数加减法的重点也是分数四则混合运算的基础由于异分母分数加减法的关键是先通分转化为同分母分数所以例充分借助直观把表示和两个图拼在一起无法表示出结果从而使学生理解计算异分母分数加减法只有先通分转化为同分母分数才能计算通过观察操作等活动把抽象数学具体化形象化降低了思维难度例抽象直观把异分母分数加法的计算方法迁移类推到减法在此基础上总结出异分母分数加减法的计算法则根据以上分析和

一、教材内容：人教版九年义务教育第十册第 131－132页例 1、例 2。二、教材简析：异分母分数加减法是在学生掌握了通分和同分母分数加减法的基础上进行教学的，它是分数加减法的重点，也是分数四则混合运算的基础。由于异分母分数加减法的关键是先通分，转化为同分母分数，所以例 1 充分借助直观，把表示和两个图拼在一起无法表示出结果，从而使学生理解计算异分母分数加减法只有先通分，转化为同分母分数才能计算。通过观察、操作等活动，把抽象数学具体化、形象化，降低了思维难度。例 2 抽象直观，把异分母分数加法的计算方法迁移类推到减法，在此基础上总结出异分母分数加减法的计算法则。