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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 小学后进生转化工作计划4篇 小学后进生转化工作计划第1篇 　　为全面贯彻党的教育方针，落实学校的的教育思想；因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好本学期我班的后进生转化工作，特制订本期计划：  　　一、指导思想  　　树立转化一个后进生和培养一个优生同等重要和教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育这一正确观念。面向全体，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，全面提高教育教学质量。  　　二、后进生情况分析  　　1、我班共有学生59人。虽然这个班级是直升过来，途中时也转过来一些学生，这个学期又增加2名插班生，由于班风学风不是很好，加上后期对学生有点松懈，致使少数学生的在学习习惯、知识基础等方面有存在一定的问题，因而有些学生也就成了后进生。  　　2、本年度拟定后进生数量：学习习惯上后进的有：石胜、石长明、张文涛等。日常行为习惯上后进的有：杨闯、杨平、张学文等，大概有十几个学生。在农村小学来说，班大人多，后进生的辅导工作也就艰巨。  　　三、工作措施与方法  　　1、动之以情，消除戒备心理。  　　消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得亲其师而信其道。  　　2、尊重信任，唤起自尊心。  　　自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。另外，让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。  　　3、创设情境，锻炼后进生的意志。  　　针对学生不良行为，*说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。  　　苏霍姆林斯基说：教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。我们要用艺术家特有的眼光去认真分析研究，即使是一块最普通的木头，只要我们用心雕琢，也会使其能够变成一件有价值的艺术品。 小学后进生转化工作计划第2篇 　　一、指导思想  　　素质教育是面向全体学生的教育，重视学困生的转化工作，是全面实施素质教育的需要，是全面贯彻教育方针，培养德才兼备的高素 质劳动者和接班人的需要。  　　为了让每一个孩子，特别是差生养成良好的学习习惯，上课集中精力听讲，积极回答问题，主观上愿学;打下坚实的基础知识，鼓足学习 信心，消除自卑感，激发他们的学习兴趣，认真完成作业，赶上其他同学的学习。  　　二、培养目标  　　1、树立信心和决心，能够战胜困难。  　　2、养成良好的语文学习习惯。  　　3、对语文有一定的兴趣。  　　4、成绩有所提高。  　　三、后进生名单  　　四、时间及方式  　　1、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。  　　2、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。  　　3、开展一帮一手拉手活动，利用同桌的优势，促进后进生的转化。  　　4、和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。  　　五、工作措施  　　1、认真分析这些学生的心理，找出后进生形成的原因，采取一把钥匙开一把锁的办法，有针对性地做好教育转化工作。  　　2、有些后进生就免不了时好时坏，经常反复，少数还比较顽固，可能越转越差。对后进生的跟踪要特别需要两心、三不：一要信心，二要耐心;一不怕难，二不怕烦，三不怕苦。  　　3、降低要求，只要有闪光点就肯定予以表扬，并且为后进生开绿灯，即提问优先，演示优先，批改作业优先，课后辅导优先等方法，使他们对学习渐渐产生兴趣。  　　5. 细心寻找差生的发光点，帮助他们通过艰苦的努力去领略成功的快感。  　　总之，后进生的转化过程中，只要我们做个有心人，细心观察，认真分析其心理特征及形成原因，然后有针对性地做好教育转化和提高工作，就能促进更多的学生由后进赶先进，从而提高班级学习成绩和提高学生的整体素质。 小学后进生转化工作计划第3篇 　　一、主要原因：  　　后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因;有智力因素和非智力因素方面的原因;非智力因素又有无动力型导致的后进