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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 小学班主任培训个人计划4篇 小学班主任培训个人计划第1篇 　　一、 指导思想  　　通过培训，促使班主任更新观念，提高个人的思想素质、理论修养、教育能力，科学地把握班主任工作规律，更好地适应学生自身成长和发展的需要，使学校德育工作能够真正激发学生的理想、情操，指引学生对真理、对生活的追求和创造，进一步提高全校班主任队伍的素质和班主任工作的水平，提升学校品位。  　　二、 明确班主任校本培训的目标  　　帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。  　　2.通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。  　　3.积极探索，学会协调各方面工作。调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。  　　4.培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验的能力，提高班主任工作的科研性。  　　三、 培训内容  　　专业理论  　　教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。  　　教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。  　　德育管理方法类：《班主任工作新理念》《班级管理方法与创新》等。  　　2.专业素养  　　班主任的专业素质修炼  　　班主任的能力训练  　　班主任的组织领导艺术  　　班主任的关系协调能力  　　班主任的工作方法与技巧  　　3.专业能力  　　班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，后进生的教育帮扶转化能力，学生心理健康教育指导，学生个案的观察教育分析能力，课题开发与研究能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。 小学班主任培训个人计划第2篇 一、培训目标  　　1、通过培训，加深对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增强实施新课程的自觉性和责任感。  　　2、通过对课程标准和新教材的研究、探讨和实施，掌握课程标准，把握新教材，逐步提高实施新课程的能力和水平。  　　3、教师培训提高自身素质，成为能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师，为课程改革的可持续发展做出自身的一份努力。  4、通过培训，能够更好地胜任班主任工作，通过科学艺术的班级管理，促使全体学生健康发展，全面提高自身素质。  二、培训内容  　　以课程标准解读、走进新课程、学科素质教育的研究与实践、以课程标准与教材的研究及班主任工作为主要内容。具体内容是：  　　1.教育观念的转变与更新；2.课程标准研究；3.新教材研究。4、班主任工作研究。5、网络课件的运用研究。  三、培训原则及具体安排：  　　坚持教研室培训与校本培训相结合、集中培训与自学相结合、专题辅导与合作研讨相结合、理论学习与实际应用相结合的原则。  　　1.积极参加由市或区教研室组织的集中培训。  　　2.积极参与学校教研组组织的课题研究与交流。  　　3、开展好与同级部老师关于实验教材的备课、听课、评课、交流研究活动。  4、开展好自学活动，写好业务笔记。具体安排如下：  A、自学《新课程与教学改革》。  B、自学及合作学习《学科素质教育的研究与实践》。  C、学习进修学校（网络）中的新理念及有关在线培训。  D、密切关注人教网，学习优秀课例、参与讨论交流。  E、根据年级特点及自身特点，提高教学基本功，多练简比画及粉笔字。  F、自学与学校培训相结合，提高教学软件的使用及制作水平。  G、窦桂梅的《梳理课堂》和于永正的《名师课堂经典细节》,及时做好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。床头前常放一些有权威性的教育类期刊杂志，如：《小学语文教师》、《中国教育报》、《中小学教育》等。 小学班主任培训个人计划第3篇 　　小学教师远程个人学习计划在新的学期为了不断更新自己的知识层次，为能使自己的远程教育学习及工作满足教育、教学的需要，与时俱进，我将努力提高自己的综合素质，更好地服务学生、服务教学、服务社会，特制订本期工作计划如下：  　　一、学习目标  　　认真学习远程教育内容,掌握现代化教学手段,应用网络优秀资源。  　　二、学习形式：集中学习和自由学习。  　　按时参加学校组织的远程教育