教师职业道德试题.docVIP

. . . .. .. . .s. . .. ... 教师职业道德修养 一、简答题 1、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？ ①从事教育工作的使命感； ②稳定而持久的职业动力； ③对工作的事业心与上进心； ④获取成就的动机与欲望； ⑤求知的欲望与兴趣； ⑥对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。 2、教师与家长之间存在的分歧主要表现在哪些方面？ 第103页 ?答： ?1、教育观念上的分歧： –教师与家长在教育观念上存在的分歧主要体现在人才观、儿童观及合作观念。 ?2、教育出发点的分歧 ： –教师既要面向全体，又要照顾个体；而家长只要对自己的孩子好就行 。 ?3、教育方法的分歧 –教师教育行为一般来说是科学的、系统的、目的性；而家长则是经验的、零散的、自发性的 ?4、教育价值观方面的分歧 –“望子成龙” 不考虑儿童发展的现实与基础； –受生存需要原则的支配，不期望儿童有较大的发展. 3、教师形象的塑造应从哪些方面入手？ ①仪表：主要包括衣着、发式、修饰、打扮等，是教师展现在学生面前的外表形态； ②举止：包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等，是教师与学生交往中的“人体信号”； ③语言：规纯洁、准确鲜明、生动幽默、情绪合理等，是教师在教育活动中使用的最主要的手段； ④礼仪：包括称谓、交谈、聆听、服饰、介绍等，是人际关系的杠杆，是社会主义精神文明的重要表现。 4、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异。 （1） 对因材施教有正确恰当的理解； （2）公正的前提是有利于每一个学生的健康成长； （3）在教育教学工作中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异； （4）辨证地看待学生的优缺点，不绝对化； （5）不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。 5. 教师与同事相处要注意哪些细节？p114 ?答： 1.自我欣赏要有限度 ； ?2. 管好自己的“三分三” ： ?3．真实地对待别人 ； ?4．让体态和眼神说出你的秘密 ； ?5。要有包容和宽容的心态。 6、教师与学生人格平等体现在哪里？p88 答： （1）不要用高高在上的眼光看待学生 （2）和小学生交流、交谈时要蹲下来保持平等； （3）要求学生做到的，教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上； （4）不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具； （5）理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。 7、教师以情感人，乐于帮助学生的细节要求有哪些？ (1)在课堂教学中语言生动，有幽默感； （2)在讲课的过程中，真诚流露自己的感情，用自己的感情去感染学生； （3）会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮助学生认识社会和自我； （4）?及时发现学生出现的问题，积极想办法帮助解决； （5）?学生有疑惑时，主动讯问，热情解答。 8、教师在与家长交往中合作沟通的态度和技巧 ?1）、合作的态度 （1）谦虚和蔼 (平等、服务、请指点） （2）尊重理解（善解人意、商讨口气） （3）一视 （忌阿谀奉承、无理要求） ?2）、合作的技巧 （1）称呼得体（就高不就低、尊重一点） （2）语气委婉 (先肯定后否定、巧妙拒绝) （3）正确运用非语言技巧 ?面带微笑、手势恰当、握手有力、姿势大方端庄、穿着得体等 。 9、列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。 习惯一：热情主动——教师走向成功必备的第一心态 习惯二：端庄大方——教师形象塑造的基本要求 习惯三：规得体——教师礼仪修养的基本规 习惯四：宽容公正——教师对待学生的核心原则 习惯五：沟通合作——教师与家长真诚交流的基本原则 习惯六：双赢思维——教师之间协作的首要原则 习惯七：关注细节——教师课堂教学必须养成的重要习惯 习惯八：不断更新——教师走向终身发展的原则 10、简述教师道德教育对自身素质的提高和完善的重要作用。 ①能使教师正确认识教师职业的意义，深刻理解教师所担负的社会职责和使命，确立坚定的职业信念； ②能促进教师改善劳动态度，敬业爱生，形成良好的教风； ③能提高教师的行为选择能力和心理素质； ④能促使教师努力钻研业务，掌握教育规律，提高业务素质。 11、教师理解学生表现在哪些方面？（写六条即可） （1） 站在学生的立场，理解学生的心态； （2） 让全班学生共同讨论决定班级的活动； （3） 选择班干部时，让学生充分发表意见，公开唱票； （4） 遇事能耐心倾听学生的想法，不打断学生的讲话，不急