画风教学设计.docVIP

画风教学设计 涂桃花 教学目的： 会认课文七个生字，会写四个生字。 学习课文，理解课文的内容，明白三个小朋友是怎样画风的。 通过学习，培养学生的创新意识和合作精神。 能正确、流利有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。 教学重难点： 学会本课的生字、新词，朗读课文，理解课文内容。 培养学生细心观察地习惯和不断创新的意识。 教学时间：2课时 教学过程 第一课时 一导入新课 1、猜谜语：同学们喜欢猜谜语吗？老师给大家出个谜语，你们猜谜底是什么。“云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，禾苗见它弯腰。”“风” 2、板书“风” 3、在日常生活中，你见过什么风？生答并表演。（微风、狂风） 谁还知道哪些与风有关的知识。唱关于风的歌或朗诵风的诗都行。 ①《咱们从小讲礼貌》晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘…… ②野火烧不尽，春风吹又生。杨柳绿千里，春风暖万家。 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来吹柳，夜雨瞒人来看花。 （同学们，你们表现的真棒！今天也有三位小朋友也很能干，看他们会干什么呢？）板书画风。出示课件一（画风） 看了这个题目，你们一定想知道他们是谁呀，怎样画风呢？ 二、初读课文，感知全文 1、听朗读课件，感知课文内容。 2、你们知道是哪三位小朋友吧，学生回答后，老师出示三位小朋友图像的课件二。谁能有礼貌地和他们打招呼。