数学教案_教案.docVIP

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2021-03-24 发布于湖北
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数学教案_教案.doc

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24..3—4相似三角形的应用一．教学目标知识与能力：（1）能利用三角形相似解决一些实际问题； (2)会利用所给的方案构造示意图解决问题；(3)会初步设计解决实际问题的方案；过程与方法：通过解决具体的实例形成解决不能直接测量的物体的高度的计算问题的一些基本策略，发展实践能力。情感、态度与价值观：初步认识数学与人生的密切联系，是解决实际问题的重要工具，并乐观于将所学知识用于实际。二、教学重点、难点重点：用相似三角形的特征和性质计算不能直接测量的物体的高度难点：测量与计算方法的设计与综合运用知识的应用题三、课时安排：1课时四、教学过程（一）、复习旧知识1、相似三角形的判定2、相似三角形的性质（二）、例题讲解例1、（用相似三角形求不能直接测量的物体高度）（略）分析：1、抓住“同一时刻，物高与影长成比例”，构造相似三角形解决问题。 2、太阳光可视为平行线（三）、巩固练习：见课件（四）、知识拓展（五）、课堂小结：在实际生活中，我们面对不能直接测量物体高度时，可以把它们转化为数学问题，建立相似三角形模型，再利用对应边成比例来达到求解的目的。（六）、作业布置五、教学反思