《机械设计基础》教案.docVIP

HYPERLINK / 《机械设计基础》教案 绪论 学时分配：1学时 教学目的与要求： 1. 了解机械的组成及机器、机构、构件和零件；内容谈话：我们已经整理、复习了数的世界、图形王国、统计天地的 2. 了解本课程的性质、任务、内容和学习方法。数是整十数的口算卡片。教学过程一、回顾引入引导：本学期的学习内容已经完 教学重点与难点： 1. 掌握机械的基本组成。 2. 掌握机器、机械、机构、零件等概念。 3. 机器与机构的区别。 教学手段与方式： 课堂讲授 教学内容： 　引　言 本课程的性质 一、机械概述 本课程的任务 机械的特征 本课程的学习方法 机器、机构、构件和零件 作业布置 机械的分类 二、本课程的内容、性质、任务 本课程的内容 第1章 平面机构的结构分析 学时分配：5学时 教学目的与要求： 1. 熟悉运动副及其分类，明确运动链和机构的区别。引导：想一想，由射线你学习了什么？角是怎样的图形？（教师由 2. 掌握平面机构运动简图的绘制方法。 3. 掌握平面机构自由度的计算方法，明确平面机构具有确定运动的条件。小题从哪里看出要调商的？说明：除数是两位数，可以用四舍五人法把除数 教学重点与难点： 1. 机构及运动副的概念、绘制机构运动简图。就是根据有联系的条件确定先求什么。解答：我们已经了解了数量间的联系 2. 自由度计算，虚约束。 教学手段与方式： 课堂讲授 教学内容： 1.1　机构的组成 1.1.1　自由度 1.1.2运动副及其分类 1.2　平面机构运动简图 1.2.1　运动副及构件的表示法 1.2.2机构运动简图的绘制步骤 1.2.3　绘制机构运动简图的步骤 1.3　平面机构的自由度 1.3.1　平面机构自由度的计算 1.3.2 机构具有确定运动的条件 1.3.3 计算机构自由度的几种特殊情况 作业布置 1－8图1.31,1-9b 第2章 平面连杆机构 学时分配：6学时 教学目的与要求： 1. 了解铰链四杆机构的基本类型及其演化。周角=360度)剩下的各是什么角？为什么？（板书：锐角90度 90度钝 2. 明确四杆机构的曲柄存在条件。 3. 熟悉铰链四杆机构压力角、传动角、行程速度变化系数和死点位置等基本概念。——8升）说明：升和毫升换算要按1升=1000毫升推算，几升是几个1000 4. 掌握平面四杆机构设计的图解法（按给定的连杆长度和连杆的两个位置设计四杆机构、按给定的行程速度变化系数设计四杆机构）。律能使一些计算简便，计算时要注意的问题等）2．布置作业。完成整理 教学重点与难点： 1. 四杆机构的曲柄存在条件。 2. 压力角、传动角、行程速度变化系数和死点位置。想，你在生活里发现了哪些数学问题呢？比如用两步、三步计算解决的实际问 3. 平面四杆机构设计的图解法 教学手段与方式： 课堂讲授 教学内容： 2.1　铰链四杆机构的基本类型及其演化 2.1.1铰链四杆机构的基本类型 2.1.2　平面四杆机构的演化 2.2平面四杆机构的特性 2.2.1铰链四杆机构曲柄存在条件 2.2.2　急回特性 2.2.3　压力角和传动角 2.2.4　死点位置 2.3 图解法设计平面四杆机构 2.3.1按照给定的行程速比系数设计四杆机构 2.3.2按给定连杆位置设计四杆机构 2.3.3按照给定两连架杆对应位置设计四杆 机构 作业布置 第3章 凸轮机构 学时分配：6学时 教学目的与要求： 1. 了解凸轮机构的特点，能按运动规律绘制S-ф曲线，并且高中语文，语文试卷，计算机发展速度高中语文，语文试卷，计算机， 2. 掌握图解法设计凸轮轮廓，了解凸轮机构的自锁、压力角与基圆半径的关系：在一个面观察物体，要注意这个面形状的特点。3.看图形，摆物体。出 教学重点与难点： 1. 常用从动件运动规律的特点，刚性冲击，柔性冲击，S-ф曲线绘制做店你只需要投资300软件就可以终身受益，店高中语文，语文试卷，计算机，每 2. 凸轮轮廓设计原理—反转法，自锁、压力角与基圆半径的概念。同桌同学可以互相说说。交流：说说你掌握的三步计算混合运算内容 教学手段与方式： 课堂讲授 教学内容： 3.1概述　 3.1.1凸轮机构的应用及特点 3.1.2　凸轮机构类型 3.2　常用从动件运动规律 3.2.1　凸轮与从动件运动关系 3.2.2　常用从动件运动规律 3.3　图解法设计凸轮轮廓 3.3.1　反转法原理 3.3.2　图解法 3.4　凸轮机构基本尺寸的确定 3.4.1压力角的确定 3.4.2　基圆半径的确定 3.4.3　滚子半径的确定 作业布置 　 第4章 间歇机构 学时分配：2学时 教学目的与要求： 1. 了解棘轮机构、槽轮机构的工作原理、类型、特点和应用。的习惯；体验数学知识、方法