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生物体的结构层次导学案 组织名称 细胞种类 功能 姓名 班级 组别 自学完成时间 分钟 【学习目标】 知识与技能 1、说出组织的概念，概述构成生物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别动物体和植物体 的四种基本组织。 2 、说明人体和植物体的结构层次。 3 、培养学生的空间想象能力，初步形成生物体是一个整体的生物学观点。 过程与方法 1、通过观察教材中的图示，了解各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。 情感态度价值观 通过分析生物体的结构层次，使学生养成严谨的科学态度。 【例4 】：下列器官主要由上皮组织构成的是（ ） 【重点、难点分析】 重点：学生能从微观到宏观描述动物体和植物体的结构层次。 A ．心脏 B ．唾液腺 C ．股骨 D ．脊髓 难点： 1、细胞分化形成各种不同的组织。 【例5 】：人们观看健美运动员的展示时，运动员身体某处多次产生隆起是由于 （ ） 2 、植物体的各种组织均由分生组织分化形成。 A ．肌肉组织具有收缩功能 B ．肌肉组织具有产生传导兴奋的功能 【使用说明】 C ．上皮组织具有分泌功能 D ．上皮组织具有保护功能 1、自学课本第一节动物体的结构层次，第二节动物体的结构层次， 然后独立完成“自主学习” ，同时勾 知识点 3 ：植物的四种基本组织 画出书上的重要知识点。 2、尝试完成“合作探究” ，用自己的语言“小结”本课主要内容。 组织名称 分布 功能 【知识链接】 生物体的长大与细胞的分裂和生长有关，动物体不同部位的细胞具有不同的形态和功能。 【自主学习 】先阅读课本，课前完成 知识点 1：细胞通过分化形成组织 细胞分化的概念： 【例 1】、下列关于细胞分化的叙述正确的是 （ ） A 、细胞分化的结果使细胞数目增多 B 、细胞分化的结果形成不同的组织 C、在细胞分化的过程中液泡不断增大 D 、细胞分化直接形成各种器官 【例 2】、下列有关组织的概念叙述正确的是 （ ） A 、组织是构成植物体的基本单位 【例6 】：下列各项中属于保护组织的是（ ） B、组织是由形态相似，结构和功能相同的细胞构成的细胞群 A ．番茄果肉 B ．西瓜 C ．蚕豆叶表皮 D．洋葱鳞片叶 C、组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群 【例7 】、植物体不存在的组织是（ ） D 、组织是彼此不同的细胞通过胞间连丝构成的细胞群 A 、分生组织 B 、营养组织 C、输导组织 D、上皮组织 【例 3】、下列有关细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是（ ） 【例8 】、未受伤的苹果可以放置较长时间，而表皮损伤的苹果容易腐烂，原因是（ ） A 、细胞分裂产生新细胞的形态结构相似 A 、营养组织的成分很快浸出，被细菌腐蚀 B 、表皮的保护作用失去，细菌侵入 B 、细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变