基于自主学习构建新知.docVIP

基于自主学习构建新知 ——“口算乘法”教学预案 丹霞路小学 毛裕长 教学内容：人教版小学数学三年级上册教材57页例1、例2。 教学目标： 学生掌握两位数乘一位数、几百几十乘一位数的口算方法，体会算法的多样性，能正确、熟练地进行口算。 2、利用智慧教室的学习工具，学生在自学、自主探究、合作交流中经历两位数乘一位数、几百几十乘一位数的口算学习过程、理解算理； 3、培养自学的习惯；培养探索、创新精神；培养学生用数学知识解决生活问题能力。 教学重点：能正确的进行两位数乘一位数、几百几十乘一位数的口算。 教学难点：掌握两位数乘一位数、几十几百乘一位数的口算方法，理解算理。 教学流程预设： 一、整十、整百数乘一位数的口算的探究学习 活动（一）课前自学微课例1 要求： 1、自学微课“整十、整百数乘一位数的口算”，学会口算方法，理解为什么可以这样进行口算？ 2、向同学介绍你学到的方法，并说明理由。 操作说明： 1、在“我的应用”里点击微课“乘法口算1”，用QQ浏览器观看。 2、在自学过程，不理解时可以暂停播放或重复播放。 （学生根据要求自学5分钟左右） 【设计意图：根据学情分析，大部分学生已经知道整十、整百数乘一位数的口算方法，但不清楚算理。结合三年级的年龄特点，通过微课自学，翻转课堂，有助于学生自学能力的培养；平板的机动性，学生可以根据自己的学习水平，可以多次自学