提升体验式教学中小组合作教学实效性的技术.docVIP

2．提升体验式教学中小组合作教学实效性 [3]的技术 在小组合作教学的试验尝试中，我们最有感触的是，小组教学的生命力在于它的实效性，所以，自始至终我们把研究的重点放在它的实效性问题上。为此，我们做了一些有益的尝试。 （1）准确把握小组学习活动的时机 教师首先要明确并不是所有的教学内容都适合进行小组教学，有些教学内容进行班级教学和个体教学会获得更大的教学效益。我们进行小组教学并不是要追求以小组教学来取代班级教学或个别教学，何时开展小组合作教学，关键是看学生有没有合作的需求。当更多的学生需要表达自己的观点时，可以采取小组合作学习的形式满足学生倾诉的欲望，鼓励更多的学生畅所欲言，体验交流的喜悦，树立信心；当问题有一定的难度需要相互启发时，通过合作交流，从同伴那里获得生活经验及解决问题的灵感和方法，解决靠个体力量无法解决的问题；当形成了不同的观点需要交换时，通过在小组内的讨论交流，让学生充分了解他人的观点，更加深入全面地看待问题；当有些活动需要集体的智慧共同完成时，通过小组合作，充分激活每位学生的潜能，让学生在集体活动中体验集体的力量和同学的友谊……你会惊喜地发现，把握好小组合作学习的时机，课堂教学的实效会得到很大的提高 （2）精心设计小组学习活动的内容 在组织学生进行小组学习活动时，教师应根据教学目标、教材内容及学生实际精心设计活动内容，这些活动可以是课前组织学生以小组的形式收集相