27.2.2相似三角形应用.docx

课题2722 相似三角形应用举例1 导学目标知识点：能够运用三角形相似的知识， 解决不能直接测量物体的长度和高度 （如 测量金字塔高度问题、测量河宽问题、盲区问题）等的一些实际问题. 课 时：1课时 导学方法：整理、分析、归纳法 导学过程： 一、自主探究（课前导学） 测量旗杆的高度 操作：分析:在旗杆影子的顶部立一根标杆，借助太阳光线构造相似三角形，旗杆BD二a米，标杆高 测量旗杆的高度 操作： 分析: 在旗杆影子的顶部立一根标杆，借助太阳光线构造相似三角形，旗杆 BD二a米，标杆高FD二m米，其影长DE = b米，求AB： ???太阳光线是平行的 AB的影长 =Z A 可知在同一时刻的阳光下， 竖直的两个物体 可知在同一时刻的阳光下， 竖直的两个物体 =90 ，即 AB= 二、合作探究（课堂导学） 实验探究1 :据史料记载，古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾经利用相似三角形的原理, 在金字塔影子的顶部立一根木杆，借助太阳光线构成的两个相似三角形来测量金字塔的高 度. 如图，如果木杆 EF长2 m,它的影长FD为3 m,测得0A为201 m,求金字塔的高度 B0. 分析：根据太阳光的光线是互相平行的特点, 的影子互相平行，从而构造相似三角 形，再利用相似三角形的判定和性质, 根据已知条件，求出金字塔的高度. 解： 实验探究2 :.如图，我们想要测量河两岸相对应两点 A、B之间的距离（即