【五年级下册数学教案版（1）】.docxVIP

【五年级下册数学教案版（1）】 【教学目标】 1．结合具体情境，掌握方程和方程的解的意义，感受方程思想。 2．经历从生活情境到方程模型的建构过程，理解等式和方程的区别与联系。 3．在学习过程中，发展抽象概括能力。 【教学重难点】 掌握方程的意义； 用方程表示简单情境中的数量关系。 【教具准备】 多媒体课件。 【课时划分】第5课时 【教学过程】 一、复习铺垫 1、下面哪些是等式？ 23+10=33 100÷4=25 14-χ2 m÷6＝20 32+χ 5y=40 根据学生的回答，把不是等式的擦去，留下等式备用。 2、根据下面信息，写出等量或等式。 （1）四（1）班有男生25人，女生20人，全班共有45人。 （2）天平左端放300g砝码，右端放两袋药丸，每袋χg，天平平衡。 （3）一辆汽车3h行了195km，平均每时行y km。 教师根据学生的回答，将等式写在黑板上备用。 二、走进新课 2．教学例l。 出示例1 图。你能根据这幅图，写出一个含有未知数的等式吗？学生尝试着写，老师引导学生说出写的时候是根据什么等量关系。 （电扇质+电视机质量=大米质量）在这个等量关系中，电扇质量不知道，所以可以设为未知数。(χ+15=20) 当学生写出了20÷15=这样的等式时，老师要引