浅谈如何在数学教学中激发和培养学生的学习兴趣.docVIP

浅谈如何在数学教学中激发和培养学生的学习兴趣  托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣.”人对他所感兴趣的事物总是使他不知不觉地心向神往，正可谓“知之者”不如“好之者”，“好之者”不如“乐之者”，可见“乐之者”是学习中的最佳境界，只要学生达到了乐学的境界，就能以学为乐，勤奋好学，苦中求乐. 数学是一门有很强的系统性和逻辑性的学科，使得许多学生学而生畏，畏而生厌，从而导致对数学缺乏兴趣.失去了学习数学的动力，造成学生数学成绩的下滑.因此可以说：学生对数学学科兴趣的强弱决定了学生数学学习质量的高低.兴趣对传授数学知识，培养数学能力，增效减负，提高学习质量具有十分重要的意义.那么如何培养学生学习数学的兴趣呢？下面谈谈我的几点体会. 一、创设问题情境，激发学生的学习兴趣 在数学课堂上，老师应着力营造师生之间和谐协调的气氛，把握好时机、节奏时快时慢，造成“惊、奇、险”之悬念，用数学的魅力吸引学生，激发他们的求知欲，同时，抓住青少年好表现的心理特点，紧扣教学内容，创设问题情境，用学生“跳一跳，能摘到”的教学模式增强学生学习数学的信心.例如：讲授“解直角三角形”这一部分知识时，教师提出如下问题：你能否不过河就测出河宽？不上山测出山高？不接近敌人阵地而测出敌我之间的距离？从而让学生产生悬念，急于要了解问题的结果.使学生一开始就对新问题的学习