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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 农村小学后进生转化研究4篇 农村小学后进生转化研究第1篇 2021年4月，我申报安康市教育课题《农村小学后进生转化之策略研究》的研究。经过一年计划地研究，同学们和我都有了明显进步，现将课题研究情况汇报如下：  一、课题的提出  我校虽是农村学校，教育教学硬件和软件条件都还不错，就我校学生来说，都是农村学生，父母出外打工或在城里做生意，没时间教育孩子，都是由爷爷奶奶照看，爷爷奶奶只能照顾他们的生活，却无法辅导他们学习，有的孩子根本不把爷爷奶奶放在眼里，顺其自然，不出大问题就行，致使家庭教育缺失，基础薄弱的学生较多，有的学生厌学，逃学。为了使学生在小学期间，按素质教育的要求，通过对后进生的转化，进一步调动学生学习的积极性，燃起后进生对学习和生活的信心，提高学习的能力。  二、后进生概念，及形成原因  1、本课题中所指的后进生是目前我校所在班级在学习过程中，存在的部分学业不良以及学习障碍的学生。  2、后进生形成的原因。  （1）学校的原因：  A，评价方式片面； 学校依然把学习成绩作为评价学生、评价老师的首要标准.教师则把学习成绩当作评价学生的主要依据，老师为了追求成绩，采用题海战术，学生疲于应付，毫无兴趣可言，同时上级对老师的检查名目繁多，老师也忙于应付检查，对后进生的辅导自然较少，导致他们知识脱节，无从补起。  老师也渐渐对学生丧失信心。  B、教育方法不当，老师为了追求 成绩我们没有认真分析学生 后进的原因，没有从根源上去寻找解决的办法，而是采用简单粗暴的方式，不分场合随意批评讽刺、挖苦、寻求家长，甚至体罚，让学生一点 点走向了老师的对立面，最后被逼走向后进行列。  （2）家庭环境不利所致  现在大多数家长在外打工，把孩子交给父母或亲戚照料，导致孩子性格孤僻，有话无人诉说；还有的家长成天沉迷于赌博，至孩子于不顾，严重影响孩子的学习和品德；有的娇惯孩子，养成蛮横任性的性格；有的缺少教育方法，打骂孩子；有的家长 没知识文化，无法指导孩子学习；有的家庭残缺或再婚，影响孩子  （3）社会的不良影响  社会上的网吧，游戏厅以及不良的影视剧都会给孩子造成不好的影响，使一些孩子丧志荒学，沦为后进生。同时，社会上一些大孩子的行为也会造成不好的影响。  （4）学生自身的原因  有的学生缺乏求知欲，学习基础差，导致学习成绩越来越差。有的学生缺乏是非观，意志薄弱，做出不好的事情。  三、课题目标及实施方法：  目标:通过一年的转化，使后进生能基本掌握学习的方法，能端正学习态度，改正原来懒散，任性，拖拉的习惯。重新激起学习兴趣。  实施方法 ：  1、深入了解差生，开展必要的心理辅导；  2、加强情感投入，善于发现与表扬其闪光点，在学习与生活中关心后进生；  3、提高教师课堂讲课水平，激发学习兴趣；结合实际,因材施教，降低教学难度，为后进生创造听懂课的机会；  4、积极与家长沟通，优化社会环境，使家庭、学校、社会形成教育后进生的合力。  四、课题研究的内容及研究方法：  研究的内容：  1、后进生的成因及后进生的心理分析，主要研究造成学生学习后进的各种因素.并采取切实有效的补救措施，使后进生的情况得到改进和缓解。  2、课堂教学转变后进生，研究课堂教学中的转化措施。  3、学校、教师、社会和家长如何形成合力，共同做好后进生转化工作。  4、在研究和实践的过程中，探索出适合农村小学使用的解决后进生问题的方法和措施。为农村小学的发展，学生的发展和成长提供参考。  5、素质教育要求教育面向全体学生，但在每一所学校确实存在后进生这一群体，对他们的研究是必须的，不可回避的问题，因此，对后进生的研究显得尤为重要。  通过本课题的研究努力改变后进生，同时也提高了教师的专业素质。以更好的推进素质教育。  研究方法：  1、课堂观察法  2、谈话调查  3、课堂实践法  4、案例研究法  五、课题准备和实施阶段：  20213年4月-6月 制定读书计划  2021年7月：搜集资料  2021年8月-9月：确定研究对象、范围，调查后进生的现状  2021年10月-11月认真搞好后进生转化专题教学，在教学内容、教学形式、教学手段上创新。  2021年1月进行总结经验  六、课题研究成果:  课题组通过近一年的研究和探索，取得了一定的的研究成果，主要体现在：  1、提高了一些后进生的综合素质，促使了后进生的有效转化。  ①激发了后进生的学习兴趣；  ②培养了后进生良好的学习习惯；  ③提高了后进生的学习兴趣。