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第 2 课时 百分数和分数、小数的互化 (1) 【教学内容】 教材第 84 页例 1。 【教学目标】 1．理解并掌握把分数、小数化成百分数的方法。 2． 了解生活中一些常用百分率的计算方法。 【教学重难点】 重点：掌握把分数、小数化成百分数的方法 ，知道生活中一些常见百分率的计算方法。 难点：能熟练地把分数或小数化成百分数。 【教学准备】 多媒体课件 【情景导入】 在生产生活中进行统计、 比较时 ，经常需要把小数或分数化成百分数 ，或者把百分数化 成小数或分数。 所以我们应当很好地掌握它们之间的互化方法。 这节课我们就先来学习怎样 把小数、分数改写成百分数。 (板书课题：百分数和分数、小数的互化 (1)) 【新课讲授】 1．教学例 1 (1)课件出示教材第 84 页例 1 主题情景图。认真读题 ， 了解“命中率” 。 投中的次数 命中率＝ ×100% 投篮的次数 (2)学生小组讨论后试做。 (3)点名板演。 (提醒：除不尽时 ，通常保留三位小数 。) 60 3÷5 ＝0.6 ＝ ＝60% 100 667 4 ÷6 ≈0.667 ＝ ＝66.7% 1000 3 ×20 60 或 3÷5 ＝ ＝ ＝60% 5 ×20 100 4 667 4 ÷6 ＝ ≈0.667＝ ＝66.7% 6 1000 (4)小组讨论把小数、分数化成百分数的方法。 学生汇报 ，共同归纳： 把小数化成百分数 ，只要把小数点向右移动两位 ，同时在后面添上百分号 ，或先把小数 改写成分母是 100 的分数 ，再化成百分数。 把分数化成百分数 ，通常先把分数化成小数 ( 除不尽时 ，通常保留三位小数 ) ，再把小数 化成百分数； 分母是 100 的因数或倍数时 ，也可先把分数改写成分母是 100 的分数 ，再化成 百分数。 2．常用的百分率。 在实际生活中 ，像“命中率”这样常用的百分率还有很多 ，如学生的出勤率、 绿豆的发 芽率、产品的合格率、小麦的出粉率、树木的成活率等。 出勤的学生人数 出勤率＝ ×100% 学生总人数 发芽种子数 发芽率＝ ×100% 试验种子数 3．尝试练习： 完成教材第 85 页“做一做”第 1 题上面 6 小题和第 2 题。 【课堂练习】 教材第 87 页第 6 、7 题。 (第 7 题可先填出小数 ，再化成百分数和分数。 ) 【课后作业】 教材第 86 页练习十八的第 4 、5、 13 题。 【板书设计】 百分数和分数、小数的互化 把小数化成百分数 ，只要把小数点向右移动两位 ， 同时在后面添上百分号。 把分数化成百分数 ，通常先把分数化成小数 ( 除不尽时 ，通常保留三位小数 ) ，再把小数