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精品教学教案设计 |Excellentteachingplan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
市实验学校
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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《手工制作》校本课程计划
授课对象:低年级部分学生
授课时间:周五
一、课程总目标
本学期开设的手工制作校本课程活动为一部分有手工制作爱好的学生提供 一个展示个
性才艺的机会和空间, 使他们的一技之长得到充分的发挥和展示, 培养他们的动手能力, 思
考能力和合作能力。 折纸、剪纸、手工制作是 一门综合艺术。 它在增强学生的审美情趣时
又提高了学生的动手能力,从而心灵手巧。同时,丰富学生课余生活和陶冶了他们的情操,
让他们在活动中激发自信心和 成就感。它是利用身边材料的不同之地、性能、。采用捆、
扎、粘、折、叠、卷、翻、插等手法,表现出各种物体栩栩如生的空间形象。手工制作充溢
着人的创造 力、也充溢着一种天真浪漫的、玲珑纤巧的童趣,能起到陶冶情操、愉悦身心
的作用。更重要的是培养学生的空间想象能力和动手能力 ,希望通过一学期的手工制作的
教学,使学生知道手工制作是我国的一种创造性艺术,并掌握一些简单的手工制作的方法,
从而培养学生的形象思维能力和动手能力和创造力。
二、活动目标:
1、通过折纸、剪贴培养学生动手能力、生活自理能力。 多了解一些关于手工制作的知
识,认识手工制作在生活中的主要作用, 为以后的学习和工作打下一个良好的基础, 懂得如
何创造性的去美化自然、美化生活。
2、通过折纸、增强审美能力,陶冶学生的情操。 多动手,使想像力、发散思维和创造
热情得到迅速提高。
3、培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。 养成耐心细致的学习习惯和积极向上的
生活态度。
4、激发学生对美好生活的热爱,丰富学生课余生活,感受生活的美。 开拓艺术视野,
陶冶艺术情操,让知识启迪智慧,使生活更多姿多彩,让课堂成为展示自我个性的舞台。
5、通过成果展示培养学生的成就感。
三、活动内容
让学生利用现实生活中各种废品,变废为宝。这样既可以节约财力,还可以让学生在
“捡垃圾” 的过程中体验到无穷的乐趣。 举世闻名的画家毕加索的工艺 品《公牛头》 不
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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就是宝来的! 种“宝” 在我的日常生活中其随可, 可弃瓶可
以制成花;旧挂可以制成花瓶;蛋壳可以制 成不倒翁,可以粘成画;叶、碎布
等均可以拼成一幅美的景画、 人物画等,配上框,可以成你房里出心裁的
一件装品;河来的卵 石,不妨成或自制雨花石??同加入彩泥、手
工折、十字等内容,学生的想象力得到充分。 高基:美就在丑的身旁。”
只要指学 生善于,开拓思,就能 宝,所以,宝的程,也是智力
展的程,学生来既可玩物,也可益智,可“玩物益智”。
四、本程考核价述:
通手工制作的教学, 学生能制出 10种以上的造性的作品。 并作出的完整构
作品。
1、因人而异,不管是,不管作品的量如何,只要参与学就能得到肯定与表。
2、价准重于造性与个性: 内容是否有情趣、 是否示出周事物的留意与
好奇、是否有一定的想象和个性成分。
3、允大家反复,作后修改,得成功。
五、具体操作:
学生通学,掌握折、剪技巧,从学折、剪的基本功,到会折,得
成功的体,同也能掌握一生活技能,培养学生手能力、合作能力, 并激学生
美好生活。
1)教述折及用途;展示材料及必材料;授折、剪基本方法。
2)解折的方法;学生折的方法。
3)学生收集有关材料。
六、展示作品:
1、学生根据自己的画构思及画中例, 以上述准衡量自己, 学生学会促展。
2、教技法、形象感、意各有千秋的作,学生先价方的作品,将个人的
美与知表出来, 教在一旁因利: 你他好什么?你他有没有意 ??
3、将同学的作品都展示在黑板上,劣比,一目了然,全体学生在教的指下,
学点。同,将不理想的作品学生修改,力求完美。完美作品展于教室壁,装班
文化。
4、活比:
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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1)过程评价与作品打分相结合。
2)教师评分与学生互评相结合。
3)情感态度与协作精神相结合。
手工制作:巧制储蓄罐
教学目标:1、加强学生的环保意识,提高学生节约意识。
2、锻炼学生的动手能力,发挥学生的想象能力。
教具准备:
废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。
教学内容及步骤:
很多的小朋友都有自己的储蓄罐,但是大部分的小朋友的
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