三年级数学后进生转化计划4篇.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 三年级数学后进生转化计划4篇 三年级数学后进生转化计划第1篇 从作业、卷面分析及平时表现发现本班后进生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面计划如下：  一、辅导对象：  杨博、吴梦瑶、曹清溪、陈可情、陈可心、金柔珍、黄蓥、徐安琪、陈茜茜、金彬泽、潘金亮、肖志静、周新新、朱俊豪、郑程、戴小庆、王辰皓  二、转化措施：  1、对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。  2、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。  3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后小老师的作用。  4、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。  5、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到我能行。  6、学校与家庭齐抓共管。主动与家庭密切联系，可利用家长会，汇报该生在校的学习情况，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。使学校教育与家庭教育有机地结合起来，形成齐抓共管、立体化、全方位的教育工作网络。  十年树木，百年树人，我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。 三年级数学后进生转化计划第2篇 　　一、指导思想：  　　以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，让学生全面发展,照顾学生的全体,提优补差,使班级学生数学技能和思维均衡发展,为创造和谐班级而努力。  　　二、学情分析：  　　本年级大多数学生学习数学的积极性较高，数学思维能力强，学习成绩较好，但是也有部分学生学习基础差，学习习惯不好，经常不完成作业，成绩不好。主要有下列同学：马妍妍、崔文杰、孔新宇等几位同学，教师必须更加努力，必须树信心，争取时间，采取一定的措施来帮助他们改正学习态度，讲究学习方法，快步提高成绩。  　　三、转化目标  　　1、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。  　　2、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。  　　3、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。  　　4、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。  　　四、辅导措施：  　　1、实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。  　　2、及时发现问题，及时采取不救措施，作业采用面批形式为主。  　　3、爱护学生，突现学生的主体作用，关心他们的学习和生活，以引导为主。  　　4、认真研究学情，关注他们的学习动态，辅导做到心中有数，有的放矢。  　　5、积极学习新的课程标准，耐心细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教，因人施教。 三年级数学后进生转化计划第3篇 　　为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，使素质教育落到实处，本学期学校将以心理健康教育为切入点，继续加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。  　　一、树立正确的教育观，加强对素质教育内涵的理解  　　学校将有计划、有组织、有目的地组织教师深入学习有关理论。通过学习，提高认识，转变观念。教师应注重创造，构建民主、平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。  　　二、努力探索后进生转化工作的新路子，加强心理健康教育  　　1.学校将有计划、有目的地组织教师进行学生心理知识的学习，逐步提高教师素质。在课堂教学中，各任课教师要把心理素质教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。所有教职工在教育、教学和管理过程中，要根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。