小学六年级班主任培优辅差计划4篇.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 小学六年级班主任培优辅差计划4篇 小学六年级班主任培优辅差计划第1篇 　　一、 指导思想：  　　本年级的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。  　　二、 目 的：  　　1、全面提高学生学习的主动性和积极性  　　2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。  　　3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。  　　4、在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。  　　三、 基本情况  　　1、 学生情况分析  　　本年级共有学生39人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，有大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有少部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。  　　2、 培优辅差对象  　　① 学业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象  　　孙芙蓉 杜知莉 荆炜 闫思辰 赵世龙  　　② 辅差对象  　　张世鹏 郝文奇 王国辰 梁雅楠 赵振强 戎子祎  　　四、 具体措施：  　　培优  　　1.每周有选择性地上一节思维训练课.  　　2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养.  　　3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.  　　辅差  　　1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。  　　2、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。  　　3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成赶、帮、超的浓厚学习氛围。  　　4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。  　　5、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。  　　6、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。  　　7、充分利用早早读和午静时间进行面对面辅导,讲解练习.  　　8、做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症 小学六年级班主任培优辅差计划第2篇 一、指导思想  提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得合适进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高数学学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成计算基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培养计算能力入手,训练优良的学习习惯,从而形成较结壮的基础和解决问题能力,并能协助老师进行辅差活动,进而提高整个班级的数学素养和数学成绩。  二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高分析、计算、应用的综合解决问题能力,成绩安定在90分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是数学计算这一基本的能。  三、内容：培优主要是继续提高学生的分析能力和应用能力。  介绍或推荐适量课外习题,让优生扩大见识,摄取更多课外知识,尤其是数学知识的应用方面,多给他们一定的指导,以期在实际解决问题中能灵活运用,提高数学水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高数学各方面的能力。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握。学会掌握适合自己的学习方法,学会分析题目,从中找寻需要的条件,进而解决问题。训练差生的基本计算能力,课堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、培优对象：何钊俊、许熙铭、程文杰、马佳倩、  五、辅差对象：文天航、刘芳琪、颜晓琴、陶文杰、何宏超、姚立权、刘睿、朱潇潇、万家豪、  六、主要措施：  1．课外辅导,利用课余时间。  2．采用一优生带一差生的一帮一行动。  3．请优生介绍学习经验,差生加以学习。  4．课堂上创造机会,