教学设计与教学评价.pptxVIP

内容提要;内容提要;;;;教学设计; 一、教学设计的定义 ;二、教学设计的运作程序;三、教学程序选择模式;四、教学设计思路;1. 基于活动—操作的设计;２）特点：活动中学，做中学，学生在活动中往往是不知不觉地愉快地有兴趣地度过学习的时光，掌握知识，掌握了技能，并培养了学生的兴趣爱好、情感态度和价值观。 ３）步骤：①建立学习目标，激起学习需要 　　　　　②参与实践活动，进行实际操作 　　　　　③分析活动结果，概括活动所得 　　　　　④反思活动过程，促进迁移运用;2. 基于尝试—发现的设计;２）特点：以问题的形式呈现，问题和方法都告诉学生，但不告诉结论，学习者要主动思考、求索、探究。培养学生发的现能力，培养学生的思维能力（形象抽象思维、形象思维的能力和思维品质）。 ;３）步骤： ①提出学生感兴趣的问题 ②提出解决问题各种可能的假设和答案 ③树立假设 ④收集和整理相关资料 ⑤审查资料 ⑥引导学生分析思考证明结论，对假设和答案从理论与实践两个方面加以检验解决问题 ;3. 基于探索—研究的设计;３）步骤： 提出问题 查找相关资料 确定研究方法 建立假设 检验假设 得出结论 结果评价 结果的表述;4. 基于真实任务—情境的设计;２）特点： ①问题解决（真实任务完成）学习是一种高级规则的学习；问题解决学习在本质上是实践性的；问题解决学习是以“学生为本”的。问题式的学习模