幼儿园与家庭社区合作共育TF .ppt

幼儿园与家庭社区合作共育 ;第一章 现代家庭结构及现代生活的特征 第二章 幼儿园与家庭合作共育 概述、内容、途径、沟通方式、问题及策略 第三章 幼儿园与社区合作共育 ;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;第一章 现代家庭???构及现代生活的特征;一、家庭在教育中的重要性;;;;二、家庭的结构;; 三、现代生活的特点 ; 三、现代生活的特点 ; 四、为人父母的六个阶段; 五、家长的抚养风格; ;六、依恋理论;依恋类型;思考;第二章 幼儿园与家庭合作共育;;一、幼儿园与家庭合作的概念;二、家园合作的意义;;三、理论基础;（一）布朗芬布伦纳：生态系统理论 ;(三)多元智力理论;（三）自我概念理论;思考与讨论;生态系统理论的启示;多元智能理论的启示;自我概念理论的启示;;教师与家长沟通的内容;日常问题与发展情况;举例;幼儿教师与家长的沟通内容;;讨论与分享;教师与家长沟通的途径;一、电话交流 ;二、接送交流;三、家长开放日;四、家长会;五、家园联系册;六、公告栏;;;;;;;沟通方式;一、书面沟通;二、口头沟通;口头交流的层次;三、非语言沟通;;常见的问题;一、文化及语言差异 ;二、看似缺乏参与合作的兴趣 ;三、时间与忙碌;四、难以相处的父母;五、教师经验不足;讨论与分享;;;一、因人而异的沟通策略;二、因事而异的沟通策略;（一）以交流孩子情况为主;（二）以反映孩子问题为主; （三）以布置配合工作为主;（四）孩子在幼儿园出现事故时;（五）家长因误解情绪过激;三、因地而异的沟通策略;二、幼儿园与家庭合作的策略;（一）沟通是幼儿园与家庭合作的基础;（二）互助是家园合作的内容;;;;;一、幼儿园和社区合作的概念;二、幼儿园与社区合作的意义;三、幼儿园和社区合作的内容;说一说;四、幼儿园和社区合作的途径;;小组活动