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浅谈体育精神及在初中阶段的教育性 在重视和加强心理健康教育现代教育理念下，体育教师如何遵循学科本质特点，针对现阶段学生现状和社会对素质教育的呼求，切实完成教学目标是我们经常思考的问题。笔者试图从体育精神本质，结合新课程教学目标，浅析初中阶段体育教学的核心思想。 一、体育文化建设是现阶段社会总体要求 体育作为人类的一种社会活动，是以人的全面发展为研究对象，通过身体锻炼增强人的体质，通过体育的社会实践促进社会发展和文明进步。在体育运动中不断产生和积淀的规范人类行为和思想的体育文化是体育工作的指导思想和灵魂，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。对提升人的道德素质、提高社会文明起到非常重要的作用。 1、中国体育新闻传播学会秘书长郝勤谈到体育文化时强调：“中国体育文化建设已经刻不容缓，加强体育文化建设将很可能成为我国体育未来发展的重心。” 2、新的课程标准强调学生为主体，重视健康第一的指导思想，以实现：（1）增强体能，掌握基本的体育与健康知识和运动技能；（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；（3）具有良好的心理素质，表现出良好的交往能力和合作精神；（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 3、现阶段，中学生受家庭条件、学校环境、自身素质等因素的影响，普遍存在自