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PAGE PAGE 6 PAGE PAGE 6 HEFEI UNIVERSITY HEFEI 教学质量监控与评估简报 2019年第3期(总第80期) 教学质量监控与评估处 2019年10月28日 合肥学院2018-2019（2）试卷、实验报告、课程设计、 2019届本科毕业设计（论文）专项检查质量分析报告 为进一步规范试卷、实验报告、课程设计、本科毕业设计（论文）等主要教学环节管理工作，促进教学质量逐步提升，根据专项检查工作安排，9月中旬开始在全校12个二级学院开展了2018-2019学年第二学期试卷、实验报告、课程设计及2019届本科毕业设计（论文）专项检查。本次检查情况总结分析如下： 一、检查内容及方式 试卷检查主要包括命题、参考答案与评分标准、阅卷、统分登分、试卷分析、装订归档等情况。实验报告检查主要包括报告内容、撰写质量、报告评阅、材料归档等情况。课程设计检查主要包括设计选题、撰写质量、指导与评阅、材料归档等情况。毕业设计（论文）主要检查选题质量、学生能力与水平、设计（论文）质量、评阅和答辩质量等。 检查的主要依据为《合肥学院考试试卷管理办法》、《合肥学院实验教学管理办法（修订）》、《合肥学院学生课程设计管理规定》和《合肥学院本科毕业设计（论文）管理暂行规定》等教学管理文件。 检查以教学单位自查互查、学校抽查核查和教学单位整改的方式分阶段进行：第一阶段各教学单位组织教研室、督导、教师等对本单位试卷、实验报告、课程设计、2019届本科毕业设计（论文）开展全面自查互查，整改质量问题；第二阶段各教学单位互派小组开展互查，进一步查找问题；第三阶段学校组织专项检查组对各项教学材料的质量进行抽查，并对教学单位自查互查阶段查找问题及整改落实情况进行核查；第四阶段检查组向各教学单位反馈问题与建议，教学单位再整改。 二、基本情况 各教学单位认真组织全面自查互查，及时有效地发现和整改质量问题，并提交《自查工作总结》、《互查工作总结》对检查整体情况、存在的问题和整改情况等进行了总结分析。 学校专项检查组共抽查试卷239袋，实验报告95门，课程设计37门，毕业设计（论文）217篇，撰写检查工作总结17份。向各教学单位反馈试卷质量问题69条，提出意见建议49条；反馈实验报告质量问题44条，课程设计质量问题24条，提出实践教学类意见建议22条；反馈毕业设计（论文）质量问题69条，整改建议41条。截至12月中旬，各教学单位均提交了《整改工作总结》及《整改情况表》，逐条逐项对应问题说明了整改结果或整改措施。 三、2018-2019（2）试卷、实验报告、课程设计、2019届本科毕业设计（论文）质量分析 （一）整体质量及持续改进情况 从抽查结果看，大多数试卷命题符合课程大纲（模块描述）对知识能力的基本要求，试题难易度适中，题型多样，题量适当；参考答案及评分标准准确规范；教师大都能按照评分标准阅卷评分，得分点明确，阅卷符合规范要求；能依据学生实际考试成绩进行试卷分析；试卷归档材料基本齐全，信息填写较完整。 实验项目基本符合专业培养目标和教学大纲要求；实验报告内容、原始数据记录等较为完整；成绩评定基本符合考核方案和评分标准，大多数实验报告批阅较为规范；实验相关教学资料较齐全。 课程设计选题基本符合专业培养目标和教学大纲要求；学生设计文本质量基本达到要求；指导老师较为认真负责，任务书、指导书填写规范，成绩评定合理，材料存档较为完整、规范。 本科毕业设计（论文）大部分选题符合专业培养目标，难易度、工作量适中，内容格式基本达到学士毕业设计（论文）写作要求。指导及评阅教师工作较为认真负责，指导过程资料基本齐备、规范，评语恰当。答辩委员会工作流程较为规范，答辩提问记录基本完整，答辩意见和成绩较为恰当。 本次学校专项检查组对照上轮试卷、实验报告、课程设计、毕业设计（论文）的检查结果，核查了教学质量的持续改进情况。总体而言，多数教师能根据检查组的反馈意见进行整改，教学材料的质量有一定提高。主要体现在：试卷统分基本无错误，试卷评分标准中大题得分点进一步细化，试卷评阅的规范性有所提升，试卷分析更为具体；实验报告及课程设计归档材料进一步完善；学生毕业设计（论文）写作规范有所改善。但检查发现，部分教师没有将检查结果有效地运用到教学质量的持续改进中，以往检查出的一些质量问题依然存在。 （二）主要存在问题 试卷方面： 1、试卷分析。1）试卷分析过于简单，缺乏针对性。试卷分析未与教学大纲教学目标联系起来，未结合学生实际考试成绩、知识点掌握情况进行分析，缺少持续改进措施。2）试卷分析表里的成绩分布有关数据与成绩登记表里的实际数据不符。 2、试卷评阅。1）缺少参考答案或评分标准。2）阅卷仅有得分，无批阅