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中学教师资格证教育学考前理论培训 黄宗芬 考试题型 一、填空题，每空1分，共20分。 二、判断题，每题1分，共15分。 三、选择题，单选或多选，每题1分，共12分。 四、名词解释，每题3分，共12分。 五、问答题，每题5分，共25分。 六、论述题，16分。 请各位学员重点复习《教育学》小册子！ 四、名词解释 1.教育学 P1 2.教育P12 3.教育目的P19 4.理想教育P15 5.学习P37 6.发现学习P39 7.教师专业发展P49 8.教师专业化P48 9.课程结构P62 10.课程标准P67 11.课程资源P69 12.教学P77 13.教学规律P79 14.教学原则P81 15.讲授法P87 16.价值判断P101 17.行动研究(书)P337 18.校本研究 P112 19.必修课程 P63 20.选修课程P63 五、问答题 1.简述教育使命的内容。P13 2.现代教育的时代特征有哪些？P15 3.终身教育的主要观点是什么? 书P30 4.新课程培养目标的特点体现在哪几方面？P22 5.新课程培养目标在内容要求上有哪些要点P21 6.简述教育与人性关系的表现。P31 7.学生在教育方面享有哪些权利，履行哪些义务？P35-37 8.现代学习方式的基本品质有哪些? P41 9.简述教师专业化的特点。P49 10.教师专业素养应包括哪些方面的内容？P50 五、问答题 11.新课程下教师的专业角色包括哪些？P53 12.什么是教师的专业行为?教师的专业行为表现在哪些方面?P54 13.关于课程内涵有哪些发展趋势？P60 14.可以从哪些不同的方面对课程类型进行分类? P62 15.国家新课程标准的意义体现在哪些方面？P69 16.课程资源的特点？课程资源的开发利用要遵循哪些基本原则？P70 17.简述教学的地位、作用。P78 18.教学教育性规律的内涵。P80 19. 教育评价的核心要素及其内涵。P101 20.教师研究的基本特点？P114 21.教师的实践反思的内容和方法有哪些？P116 22.教育观察法的特点。P7 23.义务教育课程设置的特点。P65 24.校本研究的类型。P113 25.交往与互动教学观的涵义与途径。P92 六、论述题 1.试分析新课程改革对教师专业生活的要求。P54 2.新课程背景下提倡哪些教学观，如何理解全面发展的教学观？P90 3.校本研究的相关内容。P112 案例分析题： 1.请用教育学的相关理论知识分析下面的案例。 （1）某校初三年级学生李某在上课时，不注意听课，并发出怪叫声，扰乱课堂秩序.经上课的张老师多次提醒仍不改正错误。张老师让其出教室到思教处，李某拒不服多.张老师叫同班一同学到思教处找到了思教处的刘老师。刘老师在问清情况后，即走到李某跟前，叫其到思教处接受批评教育。李某不从，并当众骂人，这时，刘某揪其衣服走出了教室。在楼道里，李某仍在骂人。这时刘某气极之下，打了该生。 （2）某英语老师在教short、 shorter 和tall、 taller在句子中的运用时,她从描述教师本身引入过渡到重要内容。首先，她让学生描述她的发型、眼睛等。学生平时很少可以这样去描述一个教师，如今可以无拘无束地描述老师，学生们都觉得很有趣。在练习描述完发型、眼睛后，老师便提问学生：Am I tall or short? 学生异口同声地说：Short! 老师便装出一副伤心的样子,又再问遍，学生还是说：Short!老师又装出伤心的样子，学生可乐了。于是老师又问：Who says I am short? 这时，很多学生都举起了手。老师故意请了一个比自己个子矮的学生上到讲台上来。进一步引出新授句型：____ is short. ____ is shorter than ____. 用了类似的方法教授了句型：____ is tall. ____ is taller than ____.取得了良好的效果。 关于案例分析的要求 案例分析的考核形式，是对学员理解掌握基本理论知识，综合运用这些知识去分析解决问题能力的有效方式。对学员在知识