《阿长与〈山海经〉》优课一等奖教学课件.pptVIP

* 【六三制统编语文教科书七年级下册第三单元】 阿长与《山海经》 【六三制统编语文教科书七年级下册第三单元】 鲁迅 1.学习围绕中心选取典型事例以及详略得当的写法。 2.掌握通过细节描写刻画人物特点的方法。 3.体悟作者蕴含文中的深挚感情。 学习目标 1 2 3 默读课文，整体感知 演读课文，对话文本 课外拓读《朝花夕拾》 4 跳读课文，感受变化 5 拓展延伸，感受平凡 默读课文 整体感知 围绕阿长写了哪几件事? 围绕阿长这一中心人物，详写了什么？略写了什么？ 演读课文 对话文本 1.演读出你认为最有趣的一件事。 2.阿长是个怎样的人？ 读出轻重、起伏、缓急、真情、韵味 睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间睡成一个“大”字，挤得我…… 睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我…… 我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。 作品一半是作者写的，一半是读者写的。 —王尔德 她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了—— “阿妈，恭喜……” “恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。 她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了—— “阿妈，恭喜……” “恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。 技巧点拨： 1.停连：无论“停顿”“连接”都与文章思想感情发展变化的要求相适应，不是随意的。 2.语速：一般说来，热烈，欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。 她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了—— “阿妈，恭喜……” “恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。 1.演读出你认为最有趣的一件事。 2.阿长是个怎样的人？ 读出轻重、起伏、缓急、真情、韵味 演读 跳读课文 感受变化 “我”对长妈妈的态度有哪些变化? 仅仅因为买了这几本书，“我”就对长妈妈的态度发生如此重大的转变吗? 回忆性散文中的两个“我”和两种时空。 能否将标题中的“阿长”换为“长妈妈”？ 课外拓展阅读《朝花夕拾》 还有哪几篇文章也写到了阿长？ *