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高三教师动员大会上的讲话 2013 年 8 月 各位老师： 大家好！ 今天我们在这里召开高三复习备考动员大会， 正式拉开了迎战 高考的序幕。 高三工作是学校各项工作的重中之重，不仅关系到学校在社会上的声 誉，更关系到学校的生存与发展，关系到每一个学生的命运和前途。现在 2013 年高考的硝烟已经散尽，高考的接力棒传递到我们手中了。学生、家 长、学校、社会都对我们寄予了厚望，所有的目光也都聚集到我们身上， 我们必须咬紧牙关，奔向终点，做最后冲刺！可以说，胜败在此一举。因 为在比赛场上人们只能记住冠军的名字，鲜花和掌声也只属于前三名，其 他人即使付出了再多的努力，也注定被遗忘。如果高三最后一年的复习备 考工作没有搞好，那么，我们两年多的汗水、泪水都会化为泡影，两年多 的辛苦努力也将功亏一篑。现在，我们是箭在弦上，唯一能做的只有两个 字：拼了！ 针对高三复习备考工作，我主要讲两个方面的问题： 一、 高三复习备考工作安排： 1、整体思路： 通过过认真分析当前的高考形势，总结以往的经验和不足，我们确定 了本届高三工作的整体思路是： “五抓”、“五突出”。即：抓计划，突出条 理；抓课堂，突出效率；抓训练，突出落实；抓分析，突出改进；抓辅导， 突出差异。 1 2、时间安排： 关于高三的复习，我们将分三个阶段进行： 第一阶段：单元复习（时间： 2013 年 8 月—— 2013 年 9 月末） 这一阶段的复习，也称为“织网篇” 。我们要立足单科，精耕细作，构 建网络，夯实基础。复习的总体原则是步步为营，稳扎稳打。老师将带领 学生重温所学课程，站在更高的角度，对旧知识产生全新的认识，着重做 好二个层面工作： 第一个层面是从宏观上梳理知识，建构知识网络，可以用树型、图示、 表格、主线型等方式建构知识网络。通过知识网络揭示知识间的内在联系， 从而进一步帮助学生理解所学知识及所学知识的结构。 第二个层面是微观上按照考试要求的知识条目逐章、逐节、逐个知识 点进行分析，帮助学生理解掌握，积累知识量，奠定知识基础，做到厚积 薄发。 第二阶段：专题复习（时间： 2013 年 10 月—— 2014 年 3 月） 这一阶段，我们主要是针对问题求突破，重点复习上台阶。着重进行 强化训练，进一步扩大知识存贮量，同时盘活存量知识，优化知识结构， 对不同题型进行归类整理并总结，积累解题经验，从宏观上把握所学内容。 这一阶段的目标是具体目标，要求在全面覆盖的基础上强化每课所学知识， 形成综合化的知识体系，做到心中有数，条理清楚，因果明确。 为此，可以通过练习、考试这些形式，进行限时、定量训练，并作到 “练必批，批必评， 评必补”，通过及时讲评，指导、 规范答题技巧及方法， 培养良好的作题习惯。 2 第三阶段：模拟演练（时间： 2014 年 4 月—— 2014 年 5 月） 这一阶段复习是考前的冲刺阶段，要做到： （1）立足学科内综合，加 强学科间渗透。 （2 ）精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能 力。结合近几年来反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟悉高考试题 的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通 过练习查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试能力。 二、对老师的几点希望和建议： 明确了我们的目标和任务，作为高三年级的主管领导，作为你们的领 队，在你们上场出战之前，我还要跟大家强调以下几个方面的问题： （一）调整心态 进入高三，由于工作任务繁重，各方面压力潮水般涌来，有的老师由 于心态没有及时调整好，会出现如临大敌，焦虑不安，甚至患得患失，自 暴自弃的现象。高三复习不是闪电战，而是持久战，我们要做好长期拼搏 的心理准备。压力难免，竞争难免，关