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利用信息技术|优化历史课堂教学的新尝试论文 课堂教学是学校教育工作的中心一环，教学质量的优劣主要取决于课堂教学水平的高低。那么怎样才能真正优化历史课堂教学呢？ 一、优化课堂教学的前提是精心设计 课堂教学设计是历史课堂教学的关键，是顺利完成教学目标的前提和保证。教师要以新课改精神为指导思想，依据课标的要求、教材的内容及学生的认知水平制定相应的教学目标实施办法，既要保证教材要求的内容得以全部贯彻，又要符合学生的学习心理、面向全体学生，使每一个学生在学习中都能获得自信和成功，从而激发学生的自主性和积极性。教学目标的落实要根据历史学科的特点和学生年龄及心理发展特征，采取切实可行的教学方法。一种教学方法的选择，首先取决于它是否能调动全体学生的积极性，是否能把个别学生的活动、班级的整体活动有机地结合起来；其次，还取决于它能否把全体学生带入预置的教学情境中。只有使学生在特定的历史环境中活动，才能全面提高和发展学生的历史思维能力，才能发挥学生的想象力，培养学生发现问题、分析问题的能力。 二、优化课堂教学的关键是以生为本 新的课程改革要求发展学生的个性特点，开发学生的潜能，使每个学生都有学习和发展的机会。在课堂上，要遵循“教师为主导、学生为主体”的原则。 首先，要确立学生是学习主体的思想，确立“以学生为中心”。 明确教师主导要放在导趣、导思、导