人教版八年级下册音乐第2单元《唱念做打学京剧》教案.doc

PAGE PAGE 2 《梨园风采唱念做打学京剧》教学设计 教学内容： 1.在唱、念、做、打中了解京剧艺术，感受京剧魅力。 2.学唱京剧《儿行千里母担忧》。 3.学打锣鼓经 二、教学目的： 1.情感、态度、价值观：通过本课学习，使学生对我国京剧艺术的表演形式、伴奏乐器有所了解，培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国传统文化的情感。 2.过程与方法：借助教材内容，结合课外资料，通过聆听、体验、思考等学习方式，了解京剧艺术。 3.知识与技能：深入了解京剧的表演形式，学唱京剧《儿行千里母担忧》片段，模仿剧中人物表演，学打锣鼓经。 三、教学重点：增进学生对京剧艺术的了解，培养学生热爱民族传统音乐文化的感情。 教学难点：引导学生积极参与欣赏与实践，较好地完成京剧学唱、学打锣鼓经的任务。 四、教学准备：课件、打击乐器、琴。 五、教学方法：讲述法、讨论法、欣赏法等。 六、教学过程： 教学过程 师生活动 设计意图 一、组织教学： 1．课前音乐：京剧曲牌《夜深沉》。 2．师生问好。 营造氛围，为新课教学做好准备。 二、导 入： 1．请同学们猜猜：“今天我们的学习内容是什么？”（京剧） 2．讨论：“说说你知道的京剧。” 由学生自由发言，师生共同讨论。 （京剧的形成、唱腔、行当、表演形式等） 3．教师宣布本课任务：在“唱念做打”中感受京剧的魅力。 通过与学生之间的交流，拉近师生关系，了解学生对京剧的了解情况。复习巩固有关京剧的知识，引起学生注意，激发学习的兴趣。 三、 “唱念做打”学京剧： 1.唱： （1）唱戏歌《唱脸谱》。 师生一起唱：“叫喳喳。”（拖腔） （2）学习《儿行千里母担忧》最后一句：“叫一声解差把店投。” （3）欣赏京剧《三家店》选段《儿行千里母担忧》。 简要分析：行当、唱腔特点、表演特点。 （4）学唱京剧：《儿行千里母担忧》片段。 ①教师范唱，请同学们注意唱京剧与平时歌曲演唱时有何不同。 ②师生一起读读唱词。 ③学唱京剧《儿行千里母担忧》片段。 ④设计表演动作，模仿表演。 2.做： （1）请同学们尝试表演开门动作。 （2）看视频，猜猜视频中的人物在“做”什么？（《拾玉镯》片段、《时迁盗甲》片段） 3.念： 念一念京剧《卖水》中的念白。 对比京剧念白与平时说话有何不同。 4.打： 欣赏：毯子功与把子功 请同学们用打击乐器为“打”配乐。 用熟悉的歌曲带入“唱京剧”，给学生树立唱好京剧的信心。 感受“拖腔”韵味，准确演唱。 京剧的唱腔是因字行腔，自正才能腔圆，学唱前读准，为下一步学习做铺垫。 通过模仿身段，进一步了解京剧的表演形式做。 使学生在体验中感受舞台表演都是精心设计的。 感受京剧念白的节奏性和音乐性。 知道“打”是生活中格斗场面的艺术提炼，感受演员的高超技巧。 发现伴奏在表演中的重要性。 四、学打锣鼓经： 1.京剧的场面：文场和武场。 2.戏曲的骨骼锣鼓经。 分别介绍四击头和住头，尝试用打击乐器演奏。 了解京剧场面的重要性。 在实践中，感受锣鼓经的魅力，感受京剧艺术的综合性。 六、课堂小结： 京剧，清代形成至今，已经有200多年的历史，被誉为中国国粹。它展示了中华民族文化的精彩与芬芳。今天，我们一起在“唱、念、做、打”中，感受了京剧的艺术。希望大家今天在的学习中，有所收获，将来更多去关注我们的民族文化，传承和发扬我们的民族文化。 七、教后记：