意象意境分析 .pptVIP

鉴赏诗歌形象;;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;;诚信：;诚信：;诚信：;诚信：;诚信：;诚信：;王维《送元二使安西》“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。” “朝雨”“柳色”除了写春色外，还表达了哪些言外之意？;诚信：;“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急？” 问：诗中的豆萁、豆子各比喻什么？;诚信：;诚信：;诚信：;诚信：;诚信：;;;;;;;;;;; 菊——颜色淡雅——淡薄名利，不求闻达 ——隐士。 如，“采菊东篱下，悠然见南山”“开轩面场圃，把酒话桑麻，待到重阳日，还来就菊花”（孟浩然《过故人庄》）唐人元稹《菊花》：秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。;; 莲——纯洁、脱俗、高洁。“出淤泥而不染，濯青莲而不妖”由于莲与怜音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。 如南朝乐府《西洲曲》：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。莲子即怜子，青即清。这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。 ;①雁阵雄壮 鸿雁南迁阵容非常壮观，在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时，亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受，这种感受对于边塞诗人尤为强烈。;大雁;;;;; 蝉——栖高饮露——志行高洁——高洁之士。 古人误以为蝉是靠餐风饮露为生的，故把蝉视为高洁的象征，并咏之颂之，或借此来寄托理想抱负，或以之暗喻自己坎坷不幸的身世。唐人骆宾王《咏蝉》：西陆蝉声唱，南冠客思深。……无人信高洁，谁为表予心。以“无人信高洁”喻自己的品性高洁却不为时人所理解。“垂绥饮清???，流响出疏桐。居高声自远，非是籍秋风。”（唐 虞世南《蝉》）;;;; 燕子：素以雌雄颉颃，飞则相随，以此而成为爱情的象征，表现爱情的美好，传达思念情人之切。也表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤（兴亡之感）。 ;;4、自然景观类——月; 此外“月”还有以下意象  （1）明月蕴涵边人的悲愁。  如：“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”的悲亢幽怨；“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的悲壮雄浑。  （2）明月蕴涵情感的无奈。  如谢庄“美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月。”的祈祷和祝福；张九龄“海上生明月，天涯共此时。”的希冀和渴盼。  （3）明月蕴涵时空的永恒。  “古人今人若流水，共看明月皆如此。”把时间对生命的劫掠和生命在时间面前的无奈表现得淋漓尽致。;;;;;;;;;;;;;;;; 答 题 示 例;;;;