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正弦定理——长沙市雅礼中学 黄爱民㈠背景引入 “嫦娥”奔月，中国首次月球探测工程成功 ，我们不仅会问，高速飞行的火箭是怎么被精确的测算出所在位置，掌握发布指令的合适的时机的呢？㈡问题发现 测量者在海上测量船上测得与卫星连线AC与AB所成的角度为∠CAB＝,在陆上测控站测得与卫星连线BC与AB所成的角度为∠CBA＝,假定AB的直线距离为500km,求BC,AC的长.CAB500㈡问题发现AbasinA＝sinB ＝ccabcsinBsinCsinAsinC＝1cb ＝ ＝BCa直角三角形边角之间有什么关系？c这个结论在锐角和钝角三角形中成立吗？abcsinBsinAsinC ＝ ＝. 正弦定理㈢定理探究答：若C为锐角（如图(1)）过点A作AD⊥BC于D，此时有即 ，同理可证 acbsinBsinAsinC ＝ ＝探究1：在锐角? ABC中，结论成立吗？AcbCBD化归为直角三角形处理(1)㈢定理探究答：若ABC为钝角? （如图(2)）过点A作AD⊥BC，交BC的延长线于D，此时也有综上可知，结论成立.同样可得探究2、探索在钝角三角形中结论是否成立？Acb化归为直角三角形处理DBC(2)㈢定理探究cbasinBsinCsinA ＝ ＝ 探究3、探索三角形中,边与对角的正弦的比是多少？ 在? ABC中,各边和它所对角的正弦的比相等.正弦定理:？＝㈢定理探究AAAbbbOOCcbaOCCsinCsinAsinBBB`BBB` ＝ ＝ ＝2R.2R㈣理解深化acbAsinCsinBsinAcb ＝ ＝ ＝2R.BCa对称美、和谐美理解一、正弦定理的理解和应用1、正弦定理说明同一三角形中，边与其对角的正弦成正比，且比为三角形外接圆直径。 2、上式等价于3、正弦定理的基本作用是：（1）已知两角及一边；求其它边角（2）已知两边和其中一边的对角；求其它边角㈣理解深化理解二、正弦定理证明过程中的数学思想与方法:（1）由定性到定量：由画图测量到定理证明.（2）由特殊到一般：由直角三角形的研究推广 到一般三角形的研究.（3）分类讨论的思想：直角，锐角，钝角三种 三角形分别研究.（4）化归的思想：一般三角形的研究转化到直 角三角形中来进行.㈤应用实践 例2. ?ABC中，已知c＝2，A＝120°，a＝2√3，则B＝____CaABc例 1、 在?ABC中，已知c＝10，A＝45°， C＝30°，求a.㈤应用实践caCsinCsinA∵＝ ， aABc例 1、 在?ABC中，已知c＝10，A＝45°， C＝30°，求a.解：㈤应用实践 例2. ?ABC中，已知c＝2，A＝120°，a＝2√3，则B＝____ 解:由 得 C=30°故B= 30°30°㈤应用实践例3、测量者在海上测量船测得与卫星连线AC与AB所成的角度为∠CAB＝,在陆上测控站测得与卫星连线BC与AB所成的角度为∠CBA＝,已知AB的距离为500km，求BC，AC的长. （精确到1km） 解：根据正弦定理，得CAB同理可得BC约为259km答：AC,BC的长约为366km，259km.500CAB分析：已知两角一边，可以用正弦定理解三角形㈤应用实践就要有sinAsinB练习:△ABC中，∠A∠B，你能证明ab 吗？△ABC中，∠A∠B当∠A，∠B都是锐角，有sinAsinB当∠A是钝角，∠B都是锐角，有∠A+∠B180°,∠B180°－∠A90°.由正弦函数在（0°，90°）上的单调性可知，sinBsin（180°－∠A）=sinA这描述了三角形中大边对大角的一种准确的数量关系。㈥归纳小结1.正弦定理可解以下两种类型的三角形：（1）已知两角及一边；（2）已知两边及其中一边的对角.2.正弦定理证明过程中的思想方法（1）由定性到定量（2）由特殊到一般（3）分类讨论的思想（4）化归的思想㈦ 作业布置同步作业一㈧课后探究(2)能否从向量的角度来证明 呢？(1)证明△ABC的面积为详细的证明过程请课外上网参考（网址：/）谢谢指导!谢谢指导!CabAcB若角A是直角，思考:若角A是锐角，已知两边b ,c及夹角A，求三角形的面积过C作CH垂直AB于H，则CbcBHA思考:若角A是钝角，则高CH在三角形的外部CabHAcB此时思考:三角形的面积=任意两边与他们夹角的正弦的积的一半问题4：能否从向量的角度来证明 呢？Acb看作 在