高职计算机任务驱动教学法的创新思考.docVIP

高职计算机教学中“任务驱动法”的创新思考 程超程超（ 程超（1976—），女，福建福州人，河北科技师范学院计算机系，讲师，教育学学士、工学学士，主要研究方向计算机课程和教学论、教育技术 摘 要：本文从创新能力和创新思维的分析入手，以任务分析图和思维导图为具体工具，分析改造计算机教学中“任务驱动法”的具体措施，探讨教学中实现学生创新能力培养的方法和基本途径。 关键词：任务驱动；计算机教学；创新教育； 本文系 河北省科技师范学院课题：教学中实施创新教育的研究（课题编号：0621）的研究成果 0 引言 随着创新教育研究的深入，创新教学法成为了新的研究热点，大多以项目或者任务为中心，围绕创新问题提出和解决进行教学设计，但是这种类似于“任务驱动法”的方式在计算机教学中应用已有几年，其创新培养效果却极为有限，有必要从学科创新教育的角度对其进行改造，以实现创新型人才培养的需求。 1 “任务驱动法”应用现状 任务驱动法是计算机应用软件教学中的常用方法，是按照建构主义的思想，在任务分析的基础上，以任务为线索，构建知识的一种方法。所谓任务驱动法，就它是将所要学习的新知识隐含在一项或几项任务中，学生通过对任务进行分析、讨论，明确涉及的知识，并找出其中的新知识，然后在教师的指导、帮助下找出解决问题的方法，有助于培养学生的自主探究能力和创新能力。任务驱动教学法适合解决目标明确、解决途径不确定的问题，非常适