五年级下册《儿童诗两首》课文分析与研究.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 五年级下册《儿童诗两首》课文分析与研究 重庆市万州区沙河小学　冉崇斌   课文分析 　　本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。《我想》写了儿童神奇的幻想，《童年的水墨画》正如题目一样，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影：《街头》──《溪边》──《江上》。 　　《我想》，写一个孩子一连串美妙的幻想──想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐：《街头》──读《水浒传》的孩子，闹中取静，专注执着；《溪边》──钓鱼的孩子，动静结合，鱼跃人欢；《江上》──戏水的孩子，深谙水性，顽皮可爱。 　　首先，灵活运用多种修辞手法，描绘形象，抒发感情。《我想》一诗共五节，前四节运用排比手法描绘“我”的四个愿望：想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，由近处的桃树生发开去到柳树的深根再到高远天空中的风筝和深厚的土地，形象由浅显直白到意蕴深厚，层层递进，次第呈现。作者在这四节里大胆