高中历史课件：第三节两汉政治经济制度.pptxVIP

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2021-04-01 发布于湖北
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高中历史课件：第三节两汉政治经济制度.pptx

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第三节两汉政治经济制度 ;一、特点：;（3）作用：有利于加强中央对地方的控制，维护封建统治秩序。;（2）影响：;★比较西周的分封制和西汉初年的封国制;（2）封国分王国和侯国两级。;（2）颁布“附益法”——限制诸侯王的活动。;汉初的文臣武将大多来自民间，如破格录用了出身贫寒的主父偃和朱买臣，从牧羊人中提拔了卜式，从商贾中擢升了桑弘羊，在奴隶群中发现了大将卫青，在降虏中任用了金日。而萧何、曹参充其量也只是县吏。;2、演变——东汉;编户齐民具有独立的身份，依据资产多少承担国家的赋税和徭役、兵役。 ;“汉承秦制，有所损益”的主要含义：;⑤汉朝建立和发展了选官制度，包括察举和皇帝征召。 ;;;3、汉武帝最终解决王国问题的基础是 A．中央政府实力强大 B．颁布推恩令和附益之法 C．提倡儒家思想 D．实行休养生息;4．东汉末年与东汉初年地方行政制度的变化是 A．由封国、郡县并存演变为郡县制 B．由州郡县三级制演变为郡县两级制 C. 由郡县两级制演变为州郡县三级制 D．由郡县制演变为州县制 ;5．《贾谊·治安策》建议：“欲天下之治，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心。”这一主张后来发展成为 A．削夺王国的封地 B．夺去王侯爵位 C．推恩令 D．继承西周分封制;6．东汉时期，门第族望成为选官的主要依据，这主要是因为 A．豪强地主势力的发展 B．国家行政组织的瘫痪 C．乡党舆论被官僚家族支配 D．累世公卿的世家地主形成;7、枚皋“上书北阙，自陈枚乘之子，上得之大喜，如入见……善之，拜为郎，使匈奴。”这种选拔人才的方法为 A、察举 B、征召 C、自荐 D、科举;谢谢观看!