中国田径发展现状【初中田径教学现状与对策研究】.docxVIP

中国田径发展现状【初中田径教学现状与对策研究】 [ 摘要 ] 应用文献资料、访谈等研究方法 , 分析了初中田径教学 的现状 , 并针对性地提出了对策 , 旨在为初中田径教学的开展提供参 考。 [ 关键词 ] 初中 田径教学 现状 对策 田径是“运动之母” , 是各项体育项目的基础 , 是体育运动中最大的项目之一。长期以来 , 我国高度重视田径项目的巨大作用 , 并将田径列为体育教学的主要项目 , 同样初中体育教学也将田径作为教学的必须内容。然而随着各种因素的变化 , 田径在初中体育教学中的地位逐渐的下降 , 甚至部分学校没有开设田径课 , 严重影响了初中体育教学的丰富性和完整性 , 对学生体质的发展和综合素质的提高带来不利的影响。文章在参考大量文献资料、访谈的基础上 , 结合实际调查情况和教学经验 , 分析了初中田径教学的现状并提出了对策 , 以供参考。 初中田径教学的现状 1.1 师资力量不完善 教师是初中田径教学开展的主要保障 , 是初中田径教学开展的 必须力量 , 田径教学的开展必须有教师的大力支持作为基础。通过研 究发现 , 初中田径教学的师资力量存在很大的不足 , 主要表现在以下几个方面。第一 , 田径教师数量不足。 实地调查中发现 , 初中田径教师数量很少 , 与学生的数量和教学的任务不成正比 , 每名田径教师要担任多个班级的教学工作 , 工作量很大 , 对教师的身心健康和教学的质量带来不利的影响。第二 , 田径教师专业结构不合理。目前初中田径教师存在专业不对口的现象 , 很多担任田径教学的教师不是田径专业出身 , 而是其他专业 ( 比如篮球、足球等 ) 的教师担任田径课教学 , 田径教师的专业结构较为混乱 , 不能够为学生提供专业的田径知识 , 不能够保证田径教学的质量。第三 , 田径教师教学态度不端正。由于初中教学环境的影响 , 体育教学的地位没有得到应有的重视 , 而田径教学相对比较枯燥、单调 , 田径教学的地位更被漠视 , 田径教师的职业没有得到广泛的关注 , 甚至受到一定的诋毁 , 因此田径教师的工作态度较为消极 , 工作的投入度较低 , 严重影响了初中田径教学的效果。第四 , 田径教师教学水平较低。调查中发现 , 初中田径教师的教学水平普遍较低 , 专业理论知识、 专业技能知识、 专业技术知识不够丰富 , 教学知识掌握不扎实 , 田径教学工作停留在形式上 , 没有达到应有的教学效果。 1.2 场地器材不齐全 场地器材是初中田径教学开展重要物质保障。田径教学的长期 器材主要包括田径场、铅球、接力棒、标枪、杠铃、自制器材等。研 究发现 , 场地器材的短缺是初中田径教学中普遍存在的问题 , 很多学校没有标准的田径场 , 尤其一些乡镇学校和乡村学校甚至没有田径场 , 田径教学在篮球场或者空地上进行 , 对田径教学的开展埋下了安全隐 , 不利于田径教学的开展。在田径教学器材的数量上也存在较大的不足 , 很多学校没有铅球、 杠铃等田径教学器材 , 多数学校没有根据学校和学生实际自制器材 , 严重缺乏田径教学的器材数量。同时研究发现, 初中田径教学的器材质量也存在很大的问题 , 学校购置器材的渠道不稳定、不可靠 , 正规大公司生产的器材很少 , 多数器材是为了价格低廉而购买的一些质量较差的产品 , 对田径教学的开展极为不利。 1.3 学生因素消极 学生是田径教学的对象 , 是田径教学的受益者 , 是田径教学的参 与者 , 学生因素对初中田径教学的开展极为重要。随着社会环境的变 , 初中生追求新奇、刺激的心理越加严重 , 他们喜欢潮流和时尚 , 对新兴事物的兴趣和热爱度极高 , 因此新兴、个性、时尚的体育项目获得了初中的喜欢 , 比如街舞、花式篮球、健美操等等 , 而田径项目由于其教学内容、教学方法和教师形式的限制 , 逐渐地远离了初中生的兴趣, 初中生对田径教学的热爱程度急剧降低 , 参与到田径锻炼中的初中生的数量逐渐的减少 , 对初中田径教学的开展影响很大。 1.4 重视程度不够 在升学压力、家长压力、学校之间竞争压力的影响下 , 初中教学高度重视文化知识的学习 , 而对体育教学的重视程度不够 , 在此背景下初中田径教学的重要性被忽略 , 领导、学生、家长和部分教师对田径教学的价值和作用没有形成客观的认识 , 不能够了解田径教学对提高学生综合素质的重要促进作用 , 不能够理解到田径教学对文化知识的有效促进作用。有关人员对田径教学认识的不客观导致了学校对田径教学经济、人员、管理等投入度的不足 , 导致了有关规章制度建设的不健全 , 不利于初中田径教学的开展。 初中田径教学的对策 2.1 加大重视程度 , 加大投入力度 通过研究发现 , 初中田径教学没有得到应有的重视 , 对田径教学 的开展带来了很大的影响。必