细菌和真菌在自然界中的作用新人教说课.pptxVIP

《细菌和真菌在自然界中的作用》 说课稿 阆中中学 杜安邦 各位老师上午好 今天，我说课的内容是《细菌和真菌在自然界中的作用》。我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程及设计、板书设计五个方面来谈谈对本课的构思过程。 一、教材分析 （一）教材的地位作用 《细菌和真菌在自然界中的作用》选自人民教育出版社2013年新版八年级《生物学》第五单元第四章第四节。它是继学生学习了植物学、人体解剖学、动物学知识后，所涉及的细菌真菌病毒部分生物中细菌部分内容。 本节知识结构非常清晰，以细菌和真菌在自然界中的三大作用为主线，依次呈现细菌和真菌在自然界中的重要作用。由于学生缺乏相关的感性认知，所以教材中引入了大量符合中学生 喜好的图片，内容看似简单，要让学生辩证看待这三 大作用还需要良好的引导。;一、教材分析 （一）教材的地位作用 在本节的【科学-技术-社会】中，讲述了“以菌治虫”，能够提高学生对生物科技的浓厚兴趣。 通过本节课的学习，学生能认识到细菌和真菌在物质循环中的作用；知道细菌、真菌对动植物及人类的影响；通过对细菌、真菌与动植物、人类关系的认识，让学生体验从正反两个方面辨证地看待细菌等类似的问题；引导学生选择健康的生活方式。 （二）教材的重点、难点 1、重点：细菌和真菌在物质循环中的作用。（从现实和图解使学生能清楚地了解物质循环的过程，明确细菌和真菌在物质循环中的重要作用，细菌和真菌是生态系统中不可缺少的部分） 2、难点：细菌和真菌与动植物共生的关系。 （三）教材目标设计 1 、三维目标 1）知识目标：说出细菌和真菌在物质循环中的作用，运用所学的细菌和真菌的知识列举它们对动植物及人类的影响。从多 角度、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。;一、教材分析 （一）教材的地位作用 （二）教材的重点、难点 （三）教材目标设计 1 、知识目标：其次，通过细菌和真菌三种作用了解细菌和真菌营养方式——异养，以及异养的三种形式：腐生、寄生、共生。 2、能力目标：通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，让学生尝试从正反两个方面辨证地看问题；培养学生对实验方案的评价能力；提高学生的综合素质。 3、情感目标： 1）让学生形成对生物科学社会价值的认识，养成健康的生活方式。 2）通过二战时期日本对中国的细菌战严重摧残广大民众身体图片资料了解，使学生从小树立强我中华国、爱我中华的坚强信心和决心，为中华崛起发奋读书。 （四）课时安排：1课时 二、学情分析 阆中中学多维校区八年级学生绝大多数是通过严格;二、学情分析 招考后择优取录进入，班额小、分组学习、学生认知能力强。入校一年来，良好的学习习惯已经养成，在七年级生物老师的精心教育下，熟练掌握了植物学、人体解剖学等知识，会自觉按照导学案的导向，主动查阅教材、询问指导教师、相互合作探究，对八年级学习动物学、细菌真菌病毒知识奠定了坚实的基础。但是，仍然有极少一小部分学生，对学习目的不明确，对人生目标无定向，抄袭作业现象时有发生，甚至出现不看题意把答案抄错位的现象。基于这种情况，我要求学生作业一般都是课堂讨论完成，既提高了学生的学习积极性，又节省了时间，还可以增强学生的语言表达能力，提高了学习效益，力求打造出高效课堂。 三、教法学法 （一）教法：运用了逻辑推理式、启发式、问答式、直观式、合作探究式的教学方法。 本课从学生实际生活出发，创设情境，通过图示、观察与思考、表达与交流，达到突破重点，解决难点的目的。进而明白细菌和真菌在自然界中的作用。 ;三、教法学法 （一）教法： 本节课贯穿大量的彩图，;白僵菌的菌丝从害虫体内钻出;三、教法学法 （一）教法： 主要采用直观教具运用合作学习的教学策略，激发学生的学习热情，并遵循从感性认识到理性认识的认知规律，利用多媒体的现代教育手段，以大量的图片让学生通过观察、思考分析综合等一系列的思维活动，逐渐认识到细菌和真菌对自然界作用。细菌和真菌作为分解者参与物质循环的讲解运用逻辑推理式讲解，让师生共同合作探究学习；引起动植物和人患病主要采用直观式教学手段，同时也运用了启发式教学方法，激发学生的强国、爱国激情；课程中间插入了STS教育，即科学-技术-社会教育，运用了启发式教学方法，让同学们感悟科学技术的重要性；与动植物共生部分，着重采用问答式引起学生的兴趣和重视。 （二）学法：运用了观察式、讨论式、合作交流式学习方法。 学生通过对图片的观察分析和讨论去寻找问题的答案，体验知识获得的过程，同时提高分析问题的能力并训练自我的语言表达能力。 四、教学过程及设计 （一）温故 这样设计便于学生掌握知识的整体性和连续性;