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【2020-2021学年人教版九年级,历史与社会下册,第五单元,第一课,《两极格局的形成》,同步练习】 1946年2月，美国驻苏联代办乔治·凯南向美国国务院发回一份长达8 000字的电报。凯南认为，苏联是“深厚强大的俄罗斯民族主义潮流孕育出来的”。资本主义与社会主义是水火不相容的，美苏之间无法建立“合作”关系，必须把苏联看作是政治对手，而不是伙伴。 ——张建华《世界现代史(1900～2000)》 材料二 20世纪五六十年代，冷战向深度和广度扩展。北约的成员国由原来的12个增加到15个，苏联把东欧国家组织起来，建立了华沙条约组织。在争夺势力范围和影响的斗争中，爆发了朝鲜战争和越南战争……冷战开始初期，美国就颁布法令和法规，严格控制对苏联和其他社会主义国家的出口贸易。美国颁布了一系列反共、防共的法律和法令。苏联搞阶级斗争扩大化，冤假错案时有发生。 ——刘金质《冷战史》 (1)概括材料一中乔治·凯南对美苏关系的认识，并据材料和所学知识分析其原因。 (2)据材料二概括“20世纪五六十年代，冷战向深度和广度扩展”的表现，并结合所学知识分析其对国际关系的影响。 17. 21世纪以来，美国调整外交战略，重返亚太，实施“亚太再平衡战略”，将冷战思维引入亚太……阅读材料，回答问题。 材料一 材料二　希腊需要援助，需要得很急迫，而且数量很大……希腊和土耳其是内外受到共产主义威胁的自由国家，美国不能也不应该让这些国家孤立无援。这样做将在中东、意大利、德国和法国树立一个鲜明的榜样……我们的政策就是不管在什么地方，如果自由受到威胁，我们就要加以援助。 ——《杜鲁门回忆录》 材料三　美国应该尽力协助世界恢复至经济健全的常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。 ——马歇尔在哈佛大学的演说 (1)材料一中，图1至图4反映了美苏冷战的主题，请分别指出冷战开始的标志和全面冷战局面形成的标志。 (2)依据材料二，并结合所学知识说明杜鲁门主义的实质。 (3)根据材料三，你能判断出这是什么计划吗？并结合所学知识分析指出美国协助西欧走上“复兴道路”的直接目的和真正目的。 18. 阅读以下材料，回答问题。 材料一 二战期间，美苏等国为打败德、意、日法西斯国家而结成了世界反法西斯同盟。二战后，美苏战时同盟的基础不复存在，双方因意识形态、社会制度、战略目标等方面的矛盾而发生严重对立。 ——岳麓版《世界历史》九年级下册 材料二 材料三 第二次世界大战结束后，美苏的战时同盟基础迅速发生了动摇，美国试图在整个战后世界建立起不可动摇的领导地位，而苏联则企求在本国周国建立起不容他人染指的势力范国； 这两种战略目标发生了直接的冲突，每一方都成了另一方实现自身自标的巨大障碍。此种状态，加上它们在意识形态和社会制度方面固有的冲突，使得美苏矛盾和分歧的尖锐化变得不可避免。 ——摘编自袁明《国际关系史》 (1)二战期间、美苏等国结成反法西斯同盟的标志是什么？根据材料一，指出二战后美苏关系发生了什么变化？针对这变化，美国在军事上采取了什么措施？ (2)材料二中所述的会议召开后确立了怎样的国际格局？简要评价这一格局。 (3)根据材料三，列举二战后美苏矛盾尖锐化的具体表现。 (4)根据材料二、三，比较两次世界大战后形成的两个国际格局的相同之处。 参考答案 一、选择题 1-5ABADC 6-10DCABA 11-15DCCBD 二、非选择题 16. (1)认识：苏联是美国的政治对手。 原因：美国战后成为资本主义世界的霸主并企图称霸世界，两国在社会制度和国家利益上的矛盾加剧， 苏联实力不断增强，成为美国称霸世界的巨大障碍。 (2)表现：冷战双方队伍扩大，美苏争夺激烈，亚洲爆发了局部战争，美国对社会主义国家加强经济封锁，冷战国际化趋势加强。(任答两点) 影响：在欧洲形成两大军事集团对峙的局面，冷战局面正式形成，两极格局加强，严重威胁世界和平与安全，造成世界局势的紧张和动荡。(任答两点) 17. (1)冷战开始的标志：杜鲁门主义的出台。全面冷战局面形成的标志：“北约”与“华约”两大政治军事集团的形成。 (2)遏制共产主义。 (3)马歇尔计划。直接目的：通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。真正目的：防止革命； 控制西欧； 遏制苏联； 称霸世界。 18. (1)1942年1月1日，美苏英中等26个国家和地区签署《联合国家宣言》。战略同盟关系破灭，因制度和意识形态的差异而形成对抗。 (2)凡尔赛—华盛顿体系。凡尔赛—华盛顿体系暂时确立了帝国主义在西方、远东和太平洋地区的关系，在一定时