人教pep版四年级下册英语《Recycle 1》导学案教学案.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教pep版四年级下册英语《Recycle 1》导学案教学案 人教pep版四年级下册英语《Recycle 1》导学案教学案pep新版四年级英语下册Recycle1导学案 课题 Recycle1 总课时2课时 Lesson1 年级 四主备人授课人 课型 新授班级一、教学方法 情景教学法学习准备 教师准备录音机和录音带，图片 学生准备词卡学习目标知识目标在情景对话中复习描述天气、功能室位置、时间的句型，培养学生的复习意识。能力目标能正确回答句型：Is this …..?和Where’s….?。能根据图片完成句子。情感态度加强学生间的交流与合作，提高学生用英语进行交流的能力。重点 难点 在情景对话中复习描述天气、功能室位置、时间的句型，培养学生的复习意识。 能在语境中灵活运用前三单元学习的语言知识。二、导学过程 二次备课 自主学习 课前复习：1．复习前三单元的重点词汇和句型，并能在实际情景中灵活运用。2. 前三单元学习的音标知识，进行听力练习。 课前预习： 试读read aloud的句型，理解内容全体学生呼英语励志口号： Knowledgeis power .（知识就是力量）热身、复习：1.课堂口语练习，巩固前三单元所学的内容。2.指名学生认读钱三单元的重点词汇，并翻译。三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。1.板书课题2.展示本课教学目标 知识目标在情景对话中复习描述天气、功能室位置、时间的句型，培养学生的复习意识。能力目标能正确回答句型：Is this …..?和Where’s….?。能根据图片完成句子。情感态度加强学生间的交流与合作，提高学生用英语进行交流的能力。四、导入并指导学习新的内容：Read aloud1.教师介绍对话背景2.出示服装秀的情境图，问：Do you like fashion show?学生回答后，教师接着说：Sarah’s school has a show in the library today.she and her friend want to go there and enjoy the show.Do they watch the show at last?Let’s listen to the tape and see.3.教师读Read aloud，让学生了解对话的大致内容。4.让学生跟读，提醒学生在跟读过程中注意语音语调。5.让学生自主阅读对话并回答问题 Where is the show? What time is the show? What time is it now? Where is the library?6.教师讲解对话中的重点句型 What time？At 4o’clock What time?是What time is it？的简略形式，在回答时必须是具体的时间点。7.同桌合作练习表演对话。 练习 拓 展 练习拓展 1.完成Look,ask and answer.根据图片完成问答练习。2.完成Read and write.师生用问答的形式接受与各个图片对应的单词，师生一起核对答案。Homework:1.将Read aloud内容读三遍2.预习下节课的内容 总结 这节课我学会了 ，我还懂得了 板书设计 Recycle1 What time？At 4o’clockWhat time= What time is itWhere is the show? What time is the show? What time is it now? Where is the library?