北师大版小学四年级上册数学教学计划.pdfVIP

四年级数学教学计划 一、指导思想 本册教材在坚持小学数学教材的编写思想、 编写原则和编写特点 的同时，力图使学生体会数学的价值； 教学工作以新课标新理念为指 导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新 精神为核心， 以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为 重点，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习， 努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。 二、班级情况分析： 本班共有学生 42 人，从上一学期的成绩来看，本班学生的学习 成绩较理想。对于新接的这个班，我一切都不太了解，从上任老师那 了解的情况来看，本班多数学生的学习习惯、 学习风气还是比较好的， 但也有 5 个左右的学生学习态度较差， 习惯不好，有待于对他们多进 行个别辅导。学生的书写状况有个别不理想，上课主动听讲、积极大 胆发言的个性养成的不够好。 创造性能力有多数的不太理想， 学生的 操作能力差，学生的学习动机不明显，学习不够主动，仍需教师过多 地表扬鼓励，引导学生上课集中精力，不作小动作，认真听讲加强学 生学习习惯的培养。 三、教材分析 （一） 数与代数 1．第一单元 “认识更大的数 ” 本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上， 进一步认识亿 以内的数在实际生活中的意义， 掌握大数读写的方法， 认识近似数及 其作用。本单元安排了四个情境活动：数一数（亿以内数的认识） ， 人口普查（亿以内数的读写及比较大小） ，国土面积（大数的改写） ， 森林面积（近似数的认识） 。 通过本单元的学习，学生将经历收集日常生活中常见大数的过 程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以 内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较 亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数， 能求一个数的近似数，能对大数进行估计。 2．第三单元 “乘法 ” 本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数 进行估计， 认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。 教材安排 了六个情境活动：卫星运行时间（三位数乘两位数的乘法） ，体育场 （较大数的估计方法），神奇的计算器（计算器的认识与运用） ，探索 与发现（一） （有趣算式的探索），探索与发现（二） （乘法结合律的 探索），探索与发现（三） （乘法分配律的探索）。本单元又专题安排 了 “计算工具的演变 ”的阅读材料，以使学生了解计算工具的发展过 程。 通过本单元的学习，学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方 法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中 具体事物的数量用不同的方法进行估计； 掌握计算器的运用方法， 会 利用计算器探索一些数学规律。 3．第五单元 “除法 ” 本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。本单 元学习的内容主要有： 三位数除以整十数， 三位数除以两位数， 速度、 时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。 本单元安排了七个情境活动：买文具（除数是整十数的除法） ，路程、 时间与速度（常见的数量关系） ，参观苗圃（一次试商的除数是两位 数的除法），国家体育场（体会万、亿的实际意义） ，秋游（试商需要 改商的除法），探索与发现 （四）（探索商的变化规律），抗震救灾 （三 步的混合运算）。本单元教材编写突出题