15《喂——出来》教学设计.doc.docx

15、《喂出来》教案 秦川镇保家窑初级中学 张宏 【教学设想】 现代的科幻小说多以感官刺激为目的， 天马行空中往往缺少对我们人类自身的观照和反 思。而星新一的小说则一改其恶疾，在其小说中寄寓以真正的人文关怀和当下反思。 《喂一 —出来》作为其名作之一，正体现了其一贯风格一一情节曲折，叙述冷静，主题多元，余音 袅袅，引人深思。然而，人教版的教材与教参却把本文定位为“环保”主题： “本单元以人 与自然环境为主题， 五篇课文都是科学文艺作品， 以不同题材，从不同角度，表达人们对生 存环境的忧患与思考……小说警示世人， 不从根本上处理环境问题，环境的污染终将危及人 类的生存。” 这样的定位显然是明显的“误读”。在这样的定位引领下，以致于我们所见的大多数本 文教学都将其归入到“环保”主题。为此，我的这堂课需要重新解读和定位该文本，以便拨 开迷雾，尽可能地还原原意，挖掘深意。 面对小说文字背后的多元主题和情节深意，面对作 者通过这样一个神秘的“洞”所交织展现的复杂人性与社会问题， 对学生的小说阅读和理解 会造成一定的障碍和阻隔。因此，本文教学将尝试一种“续尾阅读法” 。设想如下： 通过阅读小说最精彩的结尾的方式，让学生更充分、更集中地关注小说主体部分对人性、 对社会的深刻探讨。所以，教学前半堂课将紧紧围绕小说“洞”的问题深入讨论后，在前面 讨论和铺垫的基础上，让学生当堂创作结尾，激发学生的探究