18.1.1平行四边形的性质一.docx

18.1.1平行四边形的性质（一） 甘南县第三中学曹现平 一、教材分析 1、 教材所处的地位和作用 《平行四边形的性质》是人教版八年级数学下册第十八章第一节内容它是 在学生掌握了平行线、三角形及四边形等几何知识的基础上学习的，它不仅是对 已学平行线、三角形等知识的综合应用和深化，又是下一步学习矩形、菱形、正 方形等知识的基础，起着承上启下的作用。 2、 教学目标 知识与技能目标：理解平行四边形的定义，探究平行四边形的性质；利用平 行四边形的性质进行有关的证明和计算，解决简单的实际问题； 过程与方法目标：通过观察、猜测、归纳、证明，能运用数学语言合乎逻辑 地进行讨论与质疑，发展学生合理的推理意识，培养主动探究的习惯； 情感态度与价值观目标：通过平行四边形性质的应用过程，培养学生独立思 考的习惯，在数学学习活动中获得成功的体验进一步认识数学与生活的密切联 系，体验数学来源于生活又服务于生活。 3、 教学重点、难点 重点：平行四边形性质的探究与应用； 难点：平行四边形性质的探究，即如何添加辅助线将平行四边形问题转化为 三角形问题来解决的思想方法。 教具：平行四边形模板，两个全等三角形模板 二、教学过程 （一）导入新课 课件显示一些图片提出问题：你能从图中找出我们熟悉的几何图形吗 请同学们举出身边存在的平行四边形的例子 设计意图：通过观察图片，让学生举出身边存在的平行四边形的例子通过举