高中语文课件：高考语文背景--诗眼--意象.pptxVIP

古典诗歌鉴赏 背景--诗眼--意象 秋水长天一 背景时代背景社会现实生平遭遇思想主张 登幽州台歌 陈子昂前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下 表达了封建社会中正直而富有才能的人士遭受压抑的悲哀，反映了他们在失意境地中孤单寂寞的情怀。 台城韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 诗人凭吊六朝古迹，从六朝的由盛转衰联想到唐王朝的江河日下。怀古伤今。 近试上张水部朱庆余 洞房昨夜停红烛待晓堂前拜舅姑妆罢低声问夫婿画眉深浅入时无这首诗表面写闺意，实质是诗人以闺意作比，向主考官征询意见，表现出诗人焦虑不安的心态。 公婆 酬朱庆余 张藉 越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足人间贵，一曲菱歌敌万金。 怅别诗杜牧 自恨寻芳到已迟，往年曾见未开时。狂风落尽深红色，绿叶成荫子满枝。 表达心上人已成为他人妇的愁怅二 诗眼 诗句中最富表现力,最能开拓意境的关键词语。 拟人，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 “直”荒凉孤独中透着挺拔雄伟“圆”苍茫壮阔中显现柔和温暖。大漠孤烟直长河落日圆气蒸云梦泽，波撼岳阳城 气蒸云梦泽波撼岳阳城“蒸”、“撼”夸张；写出了洞庭湖的壮阔景象和湖波的声势， 蒸腾之气犹显壮阔汹涌之波极其浩荡黄河远上白云间，一片孤城万仞山 .“孤”，写尽环境荒凉，心情凄苦．随风潜入夜润物细无声　 潜,描无声无息之态 细,摹脉脉绵绵之状 看似漫不经心实则恰到好处。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。红了樱桃，绿了芭蕉春色满园关不住，一枝红杏出墙来红杏枝头春意闹春风又绿江南岸好雨知时节，当春乃发生细雨鱼儿出，微风燕子斜云破月来花弄影 三 意象 寄托诗人情感，构成诗歌意境的客观物象。是诗人为了表现自己的内心世界，把客观的物象经过选择、提炼、重新组合后而产生的一种含有特定意义的语言形象。 柳 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月笛中闻折柳，春色未曾看羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关昔我往矣，杨柳依依杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声柳—留--惜别--依依不舍柳——留——惜别——依依不舍 边关月更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁秦时明月汉时关,万里长征人未还明月出天山，苍茫云海间撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城苍凉----雄浑闺中月我寄愁心与明月,随君直到夜郎西二十五弦弹月夜,不胜清怨却飞来 月落星稀天欲明,孤灯未灭梦难成此时相望不相闻,愿逐月华流照君 哀怨----缠绵　诗词中常见的意象月亮菊花梅花松莲梧桐杜鹃鸟鹧鸪鸟寒蝉鸿雁梅子丁香 　意象的组合 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 古旧的亭台,西沉的夕阳,飘落的桃花,低飞的燕子, -----流年似水,欢乐难觅张继枫桥夜泊 霜天斜月江枫渔火古寺钟声乌鸦啼鸣崔颢黄鹤楼 悠悠白云－历历树木－萋萋芳草－朦朦烟雾祝福同学们心想事成，马到成功！ 谢谢观看!THANK YOU FOR WATCHING!