四年级数学《比大小》教案三篇.docVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE16 精品文档 PAGE 小学四年级数学《比大小》优秀教案范例【三篇】 教材以情景的形式呈现出郑强和李明参加演讲比赛，郑强得 9.87分，李明 9.90分，让学生比一比谁的得分高，然后给出张华得9.96，让学生排出名次，最后是道理解题，分数比较大小的方法与整数比较大小的方法相同，所以这节课的设计思路是在关注学生已有的知识水平上，为学生提供熟悉的情节，让学生运用已有的知识，自主学习，并在与同伴交流的过程中学习新方法，本节课也为以后进一步学习小数的加、减、乘、除打下基础。下面就是我给大家带来的小学四 年级数学《比大小》优秀教案范例，欢迎大家阅读! 小学四年级数学《比大小》优秀教案范例一一、教学目标 在具体的情境中，让学生自主探索出比较小数大小的方法，能正确地比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。 在比较小数大小的过程中，发展学生的推理能力。 通过小数比较大小，使学生初步感悟到数学知识的内在联系。 二、教材分析 教材创设了少年演讲比赛的情境，设计了三个问题，第一个问题是比较郑强和李明两个同学“谁的得分高”。在比较9.87和9.90哪个数大时，学生可能会有不同的想法。有的学生联系生活经验可以得到9.90分比9.87分高，最后可以引导学生从数位来思考，两个数的整数部分相同，就看十分位，十分位上大的那 个数就大，所以 9.879.90。 第二个问