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小学语文教师招聘面试《白杨》说课稿
一、说教材
教材分析是上好一堂课的前提条件，
《白杨》是人教版小学语文五年级第
1
组第
3
课，是一篇精读课文，文章写的是在通往新疆的火车上，
一位父亲和两个孩子，望着车窗外
的白杨展开讨论的事。作者借白杨，
热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，
扎根边疆、
建设
边疆的远大志向和奉献精神。
作家文笔清新流畅，
人物描写生动。
通过本篇文章的学习，
学生要能够学会借物喻人的
写作手法，并且进一步加深对西部的了解。
二、说学情
上好一节课，
除了对教材有一定了解之外，
我们还应该对学生的实际情况有清晰的认识。
本课教学对象是五年级下学期的学生，
他们在之前学习过
《落花生》
此类借物喻人的文
章，
初步具有了阅读理解能力，
但是对于本课来讲，
由于学生生活的时代距文章背景时代较
远，
学生可能对当时祖国边疆的环境、
边疆建设者为什么要到边疆去工作、
建设这对于祖国
建设的贡献等不理解，这也是本课的难点之一。在教学中要补充相关资料，帮助学生理解。
三、说教学目标
根据新课标对小学语文教学的要求和本文的教学内容和特点，
结合学生的实际情况，
我
确定了本节课的教学目标：
【知识和能力】
1.
学会本课
6
个生字，正确读写“清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、浑黄
一体”等词语。
2.
有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。
【过程与方法】
通过反复阅读和小组讨论，抓住重点语句，联系上下文，体会借物喻人的写作特点。
【情感态度与价值观】
体会白杨的特点和边疆建设者的无私奉献精神。
四、说教学重难点
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