人教版三年级数学公开课“四边形”教学设计.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版三年级数学公开课“四边形”教学设计 “四边形”教学设计   浙江省温州市实验小学 欧景升   　　【教学内容】 　　人教版《义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册）》第35～36页“四边形”。 　　【教学目标】 　　1. 学生在交流中不断修正、完善对四边形的认识，能够区分和正确辨认四边形。 　　2. 掌握四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征。 　　3. 学生在学习中获得良好的学习体验，培养积极的学习情感。 　　【教学过程】 　　一、初识四边形 　　1.了解起点——画一画。 　　师：这节课我们学习四边形，你认为四边形是什么样的？请你画一画。 　　请学生到黑板画。学生画的有：  　　2. 四边形的特征——评一评。 　　① 师：同学们画的这些图形都是四边形吗？有好多同学有不同意见，在你认为不是的图形下面画个叉，有疑问的画个问号。 　　学生自由上来做记号。 　　师（指着没有意见的图形）：这些图形都是四边形吗？四边形有什么特点？