G6教学设计及反思 2.doc

PAGE 五年级英语下学期Module3 Unit7 Work with Language教学设计 第2课时 Module3 Unit7 Work with Language 教学内容分析 这节课是五年级下册Module3 Unit7的第二课时，主要是巩固形容词比较级的基本句型。同时，学生在这节课会接触到名词性物主代词，并结合比较级使用。 教学对象分析： 五年级学生经过四年多的英语学习，已经积累了一定的学习基础，他们初步找到适合自己的学习方式，对贴近生活的学习内容有强烈的兴趣。本节课让学生用与身边相关的事物实行比较，能激起他们的学习兴趣。同时学生将在这节课进一步学习名词性物主代词，并结合比较级在句子中使用。 教学设计思路 为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，在教学过程中，通过主线Liu Dong’s pen friend：Tom and Rose来中国参观农村学校，在视听短文中就Liu Dong与 pen friend：Tom and Rose外貌的比较，农村学校与英国城市学校的对比，让学生进一步掌握比较级的构词法与句型，学习名词性物主代词his hers theirs ，充分发挥小组活动的作用，根据作为主线的视听短文，练习归纳比较级的词及句型，培养学生的分析、归纳总结的水平。通过看图说话，巩固本课所学的知识。在拓展中阅读关于中英学校对比的材料、填写对比